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MATEMÁTICAS
III
Manos a la obra
En cada actividad pueden repartirse entre los miembros del equipo los trazos que se piden.
I.
Se han empezado a trazar dos triángulos. El ángulo entre dos de sus lados mide
50
º.
50º
50º
a) Terminen de trazar los triángulos.
b) ¿Son semejantes?
c) Argumenten su respuesta:
II.
Tracen en su cuaderno dos triángulos cuyos lados midan:
4
cm,
6
cm y
8
cm, para el triángulo A
2
cm,
3
cm y
4
cm, para el triángulo B
a) ¿Los lados del triángulo A son proporcionales a los del triángulo B?
Argumenten su respuesta:
b) Midan los ángulos de los dos triángulos. ¿Qué notan?
c) ¿Son semejantes los dos triángulos?
Argumenten su respuesta:
d) Construyan un triángulo cuyos lados sean proporcionales a los de los triángulos A
y B. Midan sus lados. ¿Podrán construir un triángulo cuyos lados sean proporcio-
nales a los lados de los triángulos A y B, y cuyos ángulos sean diferentes a los de
estos triángulos?
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