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1.1 Intervalos.
1.2 Construcción y enlace de acordes.
1.3 Interpretación y audición de armonías y
secuencias armónicas.
1.4 Creación musical.
Lectura del texto y realización de diversos
ejercicios a fin de “familiarizarse con los
intervalos”.
Formar acordes de las escalas mayores y
menores. Escribir cadencias a tres voces.
Audición de acordes de tónica y dominante.
Entonación del acorde de tónica. Diseñar un
ejercicio para el acorde de dominante.
Dictado de acordes y de cadencias. Audición
de cadencias en música tradicional.
Interpretar frente a un público.
Crear una secuencia de acordes sobre una
progresión dada. Crear una melodía sobre
acordes dados. Crear una progresión de
acordes y una melodía. Armonizar una
melodía.
Desarrollo de actividades
Clase 1. Estudio y práctica de intervalos como se explica en el tema 1.1. Repasar los
conocimientos previos y comprender los conceptos nuevos acerca de los intervalos. Realizar
la actividad “Familiarizarse con los intervalos”.
Clase 2. Abordar los contenidos del tema 1.2. Conocer las características principales de la
construcción y enlace de los acordes a través de la explicación teórica y de la práctica de las
actividades. Realizar la actividad “Formar acordes de las escalas mayores”. Dejar la actividad
de las escalas menores para que los alumnos la trabajen individualmente, fuera del aula.
Abordar el contenido de los acordes de cuatro sonidos.
En la medida en que el tiempo lo
permita, practicar la formación de acordes de tres y cuatro sonidos en diferentes escalas.
Clase 3. Realizar las actividades que se señalan para el tema 1.3: “Audición de los acordes
de tónica y dominante”, “Entonación de acordes de tónica”, “Diseñar ejercicio para el acorde
de séptima de dominante”.
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