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3. Si llegara a su localidad alguien que habla otra lengua, con cos-
tumbres distintas a las suyas, otras creencias religiosas y viste de
manera muy diferente a ustedes, ¿cómo la tratarían?, ¿qué le di-
rían?, ¿qué le preguntarían?
• ¿Cómo creen que sería el mundo si todas las personas tuvieran las mismas
costumbres, creencias, la misma forma de vivir y de pensar?
• ¿Cómo enriquece a los seres humanos la diversidad?
En esta lección prepararán y presentarán en equipo un programa de
radio sobre la diversidad cultural en México y en el mundo.
Para aprender
El artículo 2º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos reco
-
noce que México es una nación pluricultural sustentada en sus pueblos indíge
-
nas, que son los que descienden de las poblaciones que habitaban en el territorio
actual del país al iniciar la colonización y que conservan sus propias instituciones
sociales, económicas, culturales y políticas, o parte de ellas.
Según la Declaración Universal de la
unesco
sobre la Diversidad Cultural,
es indispensable que entre las personas y grupos de distintas culturas exista vo
-
luntad para interactuar y convivir armónicamente. Reconocer la pluralidad es el
primer paso para ser una nación intercultural, en la que todas las personas y las
culturas logren convivir de manera armónica, con pleno respeto a la diversidad
y el derecho a la diferencia.
BLOQUE III
LECCIÓN
10
En el mundo se hablan
cinco mil idiomas. India
es el país con mayor
riqueza lingüística;
le sigue México. Sin
embargo, varias de
sus lenguas indígenas
están en riesgo de
desaparecer. ¿Cómo
crees que esta situación
se pueda evitar?