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Puedes continuar aprendiendo sobre los objetos de aprendizaje del Bloque V:
www.textoscientificos.com/polimeros/introduccion
www.profesorenlinea.cl/Quimica/PolimerosCeluloAlmid.htm
www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=956d0e27-85f4-48ec-d90-137b6963f06c&ID=136400
ANEXOS
Lista de cotejo
“En comparación con otros instrumentos, las listas de cotejo presentan menos complejidad. Su objetivo es determinar
la presencia o ausencia de un desempeño y para ello se requiere
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las categorías a evaluar y los elementos
que conforman a cada una de ellas. Para valorar la presencia es
giÂW]YbhY
colocar una columna para cada desempeño
y otra en la cual se indique su presencia.”
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Recuerda que tú, junto con tus compañeros, elaborarán sus propias listas de cotejo.
A continuación te presentamos una serie de ejemplos con distintos diseños y tópicos a evaluar que te ayudarán
para desarrollar tus propias listas.
Quiero aprender más
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Lineamientos de evaluación del aprendizaje, p. 40. En www.dgb.sep.gob.mx/portada/
(Consultada el 18 de febrero de 2011).
Cuadernos de actividades de aprendizaje /
Química II
Indicadores
Hecho
No realizado
Los resultados del proyecto fueron presentados y comunicados.
Las evaluaciones fueron incluidas como parte de la evaluación final.
Seleccionaron y prepararon adecuadamente la evaluación de acuerdo al proyecto.
Se recolectó y registró información útil.
Se recolectaron todos los registros, trabajos, informes, etc.
Los objetivos y criterios de la evaluación fueron conocidos por todos los participantes.
Todos los involucrados en el proyecto analizaron los resultados.
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