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Libro para el maestro
SECUENCIA 3
64
El texto dice…
2.
Escribe en cada caso si la descripción corresponde a Carlos Mango o a Tanilo Santos.
a)
Usa medias solferinas con rayas blancas y pantalones bomba-
chos.
b)
Lleva corona de hojalata salpicada de lentejuelas y espejillos.
c)
Un anciano de rostro cansado y lleno de hondas arrugas.
d)
Va ataviado con ferreruelo y capa pluvial, aderezada con pieles
de conejo.
e)
Va vestido con calzón y camisa de manta.
3.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa y cuál es verdadera?
a)
Tanilo Santos pide que Donato Becerra se alivie porque lo
quieren mucho en Atlacomulco.
b)
Tanilo Santos quiere que Donato Becerra se alivie para casti-
garlo por las atrocidades que ha cometido.
Y tú que dices…
4.
Comenten las siguientes preguntas:
a) ¿Qué piensan del motivo por el que Tanilo Santos pide el milagro?
b) ¿Ustedes pedirían un milagro como el de Tanilo Santos? Expliquen por qué.
Cuento: “La triste historia del pascola Cenobio”
Sinopsis:
Un danzante muy admirado en su comunidad se ve envuelto en un crimen,
por el que la justicia yoreme le impone un castigo de acuerdo con sus propias tradicio-
nes.
Tema:
Aplicación de la justicia.
Para leer
1.
Escuchen el audio y sigan la lectura del cuento “La triste historia del pascola Cenobio”.
Mientras leen, identifiquen cómo se imparte la justicia entre los yoremes.
El texto dice…
2.
Organicen tres equipos. Cada equipo elige uno de los siguientes personajes: Cenobio
Tánori, los ancianos yoreme y Marciala Morales.
SESIÓN 5
Carlos Mango
Clave de respuestas
•
El texto dice…
Aclare cualquier
duda mientras los alumnos
resuelven la siguiente actividad de
manera individual. Comente las
respuestas con base en la clave.
(10 min.)
•
Y tú que dices…
Pida a los
alumnos que comenten su opinión
sobre el milagro que pidió Tanilo
Santos. Si observa que el grupo
expresa una sola tendencia u
opinión, puede organizar un debate
para que respondan y argumenten
a favor y en contra.
(10 min.)
S
ESIÓN
5
Para leer (V)
Audición y lectura
del cuento “La
triste historia del pascola Cenobio”
para reflexionar sobre cómo influyen
los usos y costumbres en la impartición
de justicia.
•
Para leer
Invite a los alumnos a
escuchar y seguir la lectura del
cuento “La triste historia del
pascola Cenobio”.
(20 min.)
•
Lea las indicaciones de la sección
El texto dice…
y organice tres
equipos, para representar el juicio
que hicieron al pascola Cenobio.
“Carlos Mango”
Tanilo Santos
“Carlos Mango”
Tanilo Santos
Falsa
Verdadera
Durante la escenificación del juicio,
apoye a cada uno de los alumnos
que representa a Cenobio Tánori, al
anciano yoreme y a Marciala
Morales.
(25 min.)
Cómo usar los audiotextos
Los audiotextos son lecturas grabadas en voz alta por alumnos de
telesecundaria y por lectores expertos. Tienen dos finalidades:
1. presentar modelos de lectura fluida y expresiva, tanto de lectores
profesionales como de alumnos de secundaria; y
2 enfocar la atención de los alunmnos en el significado y
comprensión del texto y no sólo en la decodificación. Usted puede
elegir cuál de las versiones escuchar en clase, o si quiere
presentar las dos para contrastarlas.