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Libro para el maestro
ESPAÑOL
47
I
3.
Comenten en qué se parece y en qué es distinto el cuento que acaban de leer de la
versión clásica del mismo, tomando en cuenta los siguientes elementos:
a) Cuál es el mayor conflicto.
b) Cómo actúa el personaje principal frente al conflicto.
c) Cómo se resuelve el conflicto.
4.
Comenten al grupo las diferencias que encontraron entre el cuento que leyeron y su
versión clásica.
El texto dice…
1.
Marquen con
el cuento que leyeron la sesión anterior y hagan un cuadro como éste
para compararlo con la versión clásica del mismo:
Caperucita Roja
Cenicienta
Blanca Nieves
Versión de Roald Dahl
Versión clásica
Época en que se desarrolla la historia.
Comportamiento o modo de ser del personaje
principal femenino.
Comportamiento o modo de ser de los personajes
masculinos (Lobo, Príncipe o Enanos).
Cómo termina el cuento.
Y tú qué dices…
2.
Comenten cuál versión del cuento que eligieron le gusta más a cada quien y por
qué.
3.
Las parodias de Roald Dahl critican los estereotipos, pero en los cuentos clásicos y en
los medios de comunicación aparecen constantemente estereotipos femeninos y
masculinos. A partir de las siguientes preguntas, comenten las semejanzas entre los
personajes de los cuentos clásicos y los que aparecen en los medios de comunicación
masiva:
a) ¿Cómo se caracteriza o representa a las mujeres jóvenes?
b) ¿Cómo se caracteriza o representa a los hombres jóvenes?
c) ¿Quién hace el trabajo doméstico? ¿Por qué?
d) ¿Qué hacen los personajes de los cuentos clásicos para obtener lo que quieren?
e) ¿Qué hacen los personajes de la televisión para obtener lo que quieren?
4.
Para concluir, compartan con el grupo sus reflexiones sobre estas preguntas.
SESIÓN 3
Y tú qué dices…
2.
Apoye a los alumnos en la
formulación de sus comentarios
con frases como:
En mi opinión, los cuentos
clásicos son… A mí me parece
que las parodias nos permiten
ver… Yo creo que la
representación de los
estereotipos en los cuentos
clásicos es…
Para argumentar su opinión,
pida que utilicen conectores
como: porque… debido a… ya
que… puesto que… lo cual se
puede apreciar en…
3.
Apoye a los alumnos para
identificar y describir los
estereotipos que aparecen
representados en personajes de
cuentos clásicos y en medios de
comunicación masiva. Para ello,
ejemplifique: el típico galán de
telenovela (guapo, fuerte, exitoso,
seguro, valiente…); los
adolescentes en los anuncios
comerciales (vestidos y peinados a
la moda, interesados en
frivolidades diversas); o la
representación de cualquier otro
estereotipo que usted crea útil.
•
Pida a los equipos compartir sus
comentarios con el grupo. Usted
también exprese sus puntos de
vista y aclare que todas las
opiniones pueden ser válidas.
(10 min.)
Cenicienta
Blanca Nieves
Versión de Roald Dahl
Versión clásica
Versión de Roald Dahl
Versión clásica
Actualmente, en la
época moderna, en
años recientes, hace
poco tiempo…
Hace muchos años,
cuando no existían…
en el pasado…
Actualmente, en la
época moderna, en
años recientes, hace
poco tiempo…
Hace muchos años,
cuando no existían…,
en el pasado…
Sabe defenderse, no
se deja; o bien, es
maliciosa, rebelde,
inteligente, hábil,
autónoma…
No se defiende, es un
poco tonta; o bien: es
abnegada, ingenua,
inofensiva,
desamparada, débil…
Sabe defenderse, no
se deja; o bien: es
maliciosa, rebelde,
inteligente, hábil,
autónoma…
No se defiende, es un
poco tonta; o bien: es
abnegada, ingenua,
inofensiva,
desamparada, débil…
Es grosero, loco,
violento…
Es amable, guapo,
valiente
Les gustan las fiestas
y las apuestas, son
guapos, tramposos…
Son bondadosos,
ingenuos,
trabajadores…
La joven se libera del
Príncipe, y prefiere un
esposo bueno aunque
no sea rico ni noble.
La joven se casa con
el Príncipe.
La joven y los enanos
ganan mucho dinero
con ayuda del espejo
mágico.
La chica es “revivida”
por el Príncipe y se
casan de inmediato.