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Libro para el maestro
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SECUENCIA 5
b) Con el compás se toma la medida de la distancia
de un punto al eje (puede hacerse con la regla,
pero con el compás es más preciso). Observa
cómo.
c) Con esa misma abertura se localiza el simétrico de
ese punto.
d) Se repite lo indicado en b) y c) en cada vértice de
la figura.
e) Se unen los vértices para obtener la figura
buscada.
Sugerencia didáctica.
Es importante que los alumnos
desarrollen la habilidad de interpretar
instrucciones escritas para hacer
trazos geométricos, pero esta
habilidad se desarrolla gradualmente.
Proponga a los alumnos que en una
hoja blanca o en su cuaderno
sigan
los pasos que se sugieren para trazar
figuras simétricas con respecto a un
eje. Pueden utilizar la misma figura
de la ilustración (proponga usted las
medidas) u otra.