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117
Sugerencia didáctica.
Esta tabla
puede servir para que los alumnos
utilicen la tecla de la raíz cuadrada
en la calculadora. También pueden
ubicar la tecla que sirve para elevar al
cuadrado y no sólo multiplicar a cada
número por sí mismo.
117
MATEMÁTICAS
I
IV.
Llenen la siguiente tabla:
Número
Cuadrado del número
2
7
64
9
100
11
132.25
12
169
196
15
240.25
16
A partir de la información de la tabla anterior, relacionen las dos columnas:
(a) ¿Cuál es el área del cuadrado cuyos lados miden
13
cm?
(
)
144
(b) ¿A cuánto es igual
240.25
?
(
)
225
cm
2
(c) ¿A cuánto es igual
12
2
?
(
)
15.5
(d) ¿Cuál es la raíz cuadrada de
169
?
(
)
15
(e) ¿Cuál es el área de un cuadrado cuyos lados miden
15
cm?
(
)
169
cm
2
(f) ¿A cuánto es igual
225
?
(
)
13
Comparen sus respuestas y hagan las comprobaciones.
Pueden usar calcula-
dora para hacer y
verificar sus cálculos.
A lo que llegamos
El cuadrado de un número y la raíz cuadrada son
operaciones inversas
. Esto quiere decir
que si a un número se le aplica una operación y después la otra, se obtendrá el número
original.
Por ejemplo, el
cuadrado del número
15
es:
15
2
=
15
×
15
=
225
Y la
raíz cuadrada del número
225
es:
225
=
15
49
8
81
10
121
11
.
5
144
13
14
225
15
.
5
256
c
e
b
f
a
d
Sugerencia didáctica.
Pida a los
alumnos que copien la información
en sus cuadernos y que presenten
ejemplos distintos a los que ahí
se ofrecen. Además, usted puede
recordarles las operaciones inversas
que ya conocen: suma y resta,
multiplicación y división.