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SECUENCIA 33
198
Lo que aprendimos
Resuelve las siguientes operaciones
a)
(−
10
) − (−30)=
b)
(+
120
) −
(−
17
) =
c)
(−
6
) − (−
9
) =
d)
(−
5.4
) − (+
10
)=
e)
(+
3.6
) − (−
1.3
)=
f)
+
<-
−
−
N,
=
DE TODO UN POCO
Para empezar
Las operaciones de números con signo pueden usarse para resolver problemas que apa-
recen en distintos contextos de la vida cotidiana: en las pérdidas y ganancias de una
tienda, los goles a favor y en contra obtenidos en un torneo de futbol, etcétera.
En esta sesión usarás sumas y restas de números con signo para resolver este tipo de
problemas.
Lo que aprendimos
1.
En la siguiente tabla se registran los goles a favor y en contra de varios equipos que
participan en un torneo de futbol. La diferencia de goles de cada equipo se obtiene
al hacer la resta: goles a favor menos goles en contra. Completen la tabla.
Equipo
Goles a favor
Goles en contra
Diferencia de goles
Gatos
5
2
3
Pandas
6
−3
Lobos
0
−2
Coyotes
4
4
Correcaminos
3
3
Perros
3
−1
Osos
6
1
Conejos
1
−1
Mapaches
3
0
SESIÓN 4
Respuestas.
Los alumnos deben
transformar cada resta en una suma.
a) (−
10
) − (−
30
) =
(−
10
) + (+
30
) = +
20
b) (+
120
) − (−
17
) =
(+
120
) + (+
17
) = +
137
c) (−
6
) − (−
9
) =
(−
6
) + (+
9
) = +
3
d) (−
5
.
4
) − (+
10
) =
(−
5
.
4
) + (−
10
) = −
15
.
4
e) (+
3
.
6
) − (−
1
.
3
) =
(+
3
.
6
) + (+
1
.
3
) = +
4
.
9
f) (+
eR
) − (−
wQ
) = (+
eR
) + (+
wQ
) =
= (+
yI
) + (
yE
) = +
Q y Q
.
Propósito de la sesión.
Aplicar
lo aprendido en la resolución de
problemas de suma y resta de
números con signo.
Organización del grupo.
Se sugiere
que trabajen en parejas.
3
2
0
2
0
3
0
5