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Libro para el maestro
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II
CIENCIAS
Para terminar
Lean el texto.
• Antes de realizar la lectura comenten cómo pueden predecir el movimiento de un
cuerpo al aplicarle dos fuerzas diferentes.
Texto de formalización
SESIÓN 2
¿Hacia dónde se moverá?
Para saber
la dirección del movimiento de un
objeto sobre el que se aplican varias fuerzas a la
vez, hay que conocer primero las características
de cada fuerza por separado. Conviene
considerar al conjunto de interacciones como un
sistema de fuerzas
.
Si dos fuerzas iguales en magnitud y dirección
se aplican a un cuerpo en sentidos opuestos, éste
no se moverá porque los efectos se contrarrestan.
Un ejemplo de esto se tiene cuando dos personas
jalan con la misma fuerza los dos extremos de una
cuerda en sentido contrario.
El análisis de las fuerzas que intervienen en
un sistema es indispensable, por ejemplo, para
los ingenieros que construyen puentes, edificios
o plataformas petroleras, porque de sus
predicciones y cálculos depende que las
edificaciones se muevan controladamente o
permanezcan estáticas.
Las fuerzas sobre esta roca tenen un efecto nulo sobre su movimiento.
Cualquier desequilibrio entre estas fuerzas provocará que el puente se desplace.
SESIÓN 2
5
Antes de iniciar la sesión, recuerde a
sus alumnos brevemente:
1. ¿Cuál es el
problema
que estamos
resolviendo?
2. ¿Qué elementos hay que tomar en cuenta
para trazar un vector?
Recuerde a los alumnos que en la sesión
anterior se describieron las características de
un vector. Coménteles que en esta sesión
podrán identificar las características de
varios sistemas de fuerzas y calcular la
fuerza resultante por métodos gráficos. Con
esto podrán valorar las ventajas de utilizar
vectores para predecir la dirección de un
movimiento.
Para terminar
Texto de formalización
El texto describe
las las formas de obtener
por
métodos gráficos
, el
vector
resultante
de sistemas de fuerza colineales
y concurrentes. Con esta información y las
conclusiones obtenidas a partitr de las
actividades anteriores, los alumnos podrán
valorar
las ventajas de utilizar vectores para
predecir la dirección de un movimiento.
Es recomendable considerar los
antecedentes de Matemáticas de primer
grado en relación con el uso de números con
signo para sumar vectores colineales.
2
Solicite a cinco alumnos leer el texto
párrafo por párrafo. Es recomendable que
detenga la lectura y verifique la comprensión
de los sistemas de fuerzas concurrentes y
colineales con el fin de facilitar la
comprensión del método gráfico
orrespondiente de cada uno para para
obtener la resultante del sistema.