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Libro para el maestro
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II
CIENCIAS
Reflexión sobre lo aprendido
Ahora sabes que los objetos se cargan
eléctricamente cuando se acercan a un
objeto previamente cargado. ¿Cómo te
ayuda la tecnología que aplicaste para
resolver el
problema
? Explica tu respuesta.
4.
Análisis de resultados
• Todos tomen nota de los resultados obtenidos por
los demás equipos, y luego
contesten las siguientes preguntas:
a) ¿Con qué tipo de tela se produce mayor carga al frotar los objetos? Expliquen.
b) ¿En qué casos los cuerpos cargados atraen a los objetos? ¿Por qué?
c) ¿En qué casos se repelen? ¿Por qué?
d) ¿Qué sucede si acercamos dos globos frotados con la misma tela?
e) ¿Por qué se adhieren los globos a la pared?
5.
Comunicación
• Elaboren un reporte de la práctica en sus cuadernos.
Intercambien sus opiniones sobre:
a) La naturaleza de las cargas eléctricas.
b) Expliquen con sus palabras el fenómeno de inducción electrostática.
4. a)
RM
Con telas como lana y seda se
observa el efecto más intenso. También las
telas sintéticas, como el poliéster y el nylon,
producen carga bastante apreciable. El rayón
está hecho de fibras de algodón y produce la
carga más débil.
b) Se sugiere hacer notar a los estudiantes
que todos los cuerpos cargados (como los
bolígrafos o los globos) atraerán en mayor o
menor grado a los objetos pequeños (como
los papelitos), dado que al aproximarse a
estos objetos, inducen una redistribución de
las cargas en ellos, de tal forma que la zona
que queda con carga de signo opuesto a la
del cuerpo será atraída. Este fenómeno de
redistribución de cargas en un cuerpo se
llama polarización eléctrica.
RM
Los cuerpos
cargados atraen a objetos ligeros como
cascaritas, pedacitos de papel, chorritos
delgados de agua, etcétera. Esto significa
que los cuerpos cargados inducen una carga
de signo contrario al acercarse a estos
objetos, lo que se observa como atracción
electrostática.
c)
RM
Los cabellos se repelen entre sí, lo que
da el efecto de erizamiento, porque cada
cabello intenta separarse lo más posible de
los demás. Esto quiere decir que al ser
frotados con el globo, adquirieron carga de
un signo y el globo adquirió carga de signo
contrario.
d)
Recuerde a los estudiantes que la
repulsión entre los globos no será tan
evidente como la de los cabellos entre sí,
porque los globos son algo más pesados.
RM
Los globos deben repelerse porque
adquirieron carga del mismo signo.
e)
RM
Porque como resultado del
frotamiento, han adquirido cierta carga neta,
y al acercarse a la pared, inducen una carga
de signo contrario en ésta, lo que produce
una atracción electrostática.
Intercambien sus opiniones sobre:
a)
RM
Las cargas eléctricas están presentes
en todos los cuerpos, y pueden ser
positivas o negativas, pero su presencia
se hace evidente cuando no hay la misma
cantidad de cargas de un signo que del
otro, es decir, están desbalanceadas.
Entonces, el cuerpo presenta un
comportamiento electrostático, dando
lugar a fenómenos de atracción o
repulsión con otros cuerpos cargados, y
puede también inducir cargas eléctricas
en otros cuerpos.
b) Se sugiere pedir a los alumnos que
acompañen su explicación con un dibujo.
RM
Consiste en acercar un objeto
cargado a otro cuerpo neutro. Las cargas
del mismo signo de un objeto se mueven
hacia la zona contraria del cuerpo, de
modo que serán atraídas hacia el objeto
inicial. Este cuerpo deja de ser neutro en
ese momento.
Reflexión sobre lo aprendido
RL
Por ejemplo: Sí hay diferencias. Antes yo
pensaba que refugiarme bajo un árbol era
seguro, y ahora sé que eso podría poner en
peligro mi vida pues los árboles pueden atraer
rayos, ya que sus troncos y algunas ramas se
extienden hacia arriba y ofrecen una ruta
adecuada para la descarga eléctrica. Sé también
que la carga que se llega a acumular en las
nubes es considerable, y si me alcanzara un rayo,
corro peligro de sufrir quemaduras graves o
incluso podría perder la vida. Esto no significa
que todas las cargas eléctricas sean peligrosas,
pues pude experimentar cargar algunos objetos
por frotamiento o inducción y esto no me dañó.