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II
ESPAÑOL
•
Cada sección corresponde a una escena y éstas se numeran consecutivamente.
Escriban una “cabeza” (título) para la escena en la columna de la izquierda, por
ejemplo:
ESC. 2 INT. SET (SALÓN DE CLASES) DÍA. COLOR
(El número corresponde al orden consecutivo de las escenas, la indicación
INT
o
EXT
se refiere a si se grabará en interior o exterior, luego se especifica el lugar
de la grabación, si se grabará de día o de noche y, finalmente, si es en color o en
blanco y negro).
•
En la columna (izquierda) describan lo que quieren mostrar en imagen, por
ejemplo: CONDUCTORA DE PIE, TOMA DEL ESCRITORIO UNOS PAPELES (ENTEN-
DEMOS QUE SE TRATA DE LA PÓLIZA DE GARANTÍA), TAMBIÉN MUESTRA UN
PAPEL COMO TICKET DE COMPRA.
•
En la columna de la derecha escriban el nombre del personaje o participante del
programa, y en el siguiente renglón, el diálogo o texto que ese participante debe
decir. Incluyan también las indicaciones de música y efectos de sonido, por ejemplo:
MÚSICA BAJA A LA MITAD
FELIPE:
¡Caray! Mi grabadora ya no se oye bien… ¡Y la acabo de comprar! ¡No es justo!,
¿a quién le podré reclamar?
2.
Reúnan los textos de los diferentes segmentos para integrarlos en el primer borrador
de su guión.
Para escribir
Verás un programa sobre el proceso de grabación para televisión.
Con tu equipo, revisarás y corregirás tu guión para tener la versión final
y asignarán tareas específicas para llevar a cabo la grabación de su
programa.
1.
Vean el programa integrador que muestra el proceso de realización de un programa
de televisión.
2.
Comenten en grupo los siguientes aspectos:
a) ¿Cuántas personas identificaron en el equipo de producción del programa y qué
tareas realizan?
b) ¿Cuáles elementos del guión reconocieron?
c) Hagan una lista de las ideas que consideren más importantes para llevar a cabo su
grabación.
3.
Formen dos equipos: el primero realizará la revisión y corrección del guión (activida-
des 4 y 5), y el segundo definirá y organizará los requerimientos para la producción
del programa (actividades 6 y 7).
4.
Revisen el borrador de su guión e identifiquen las partes que se pueden corregir.
Guíense con las pautas de la sección Revisión y presentación.
SESIÓN 6