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Libro para el maestro
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SECUENCIA 3
Extranjerismos
El español, como todas las lenguas, ha
incorporado palabras que provienen de
otros idiomas. A estas palabras se les
conoce como extranjerismos; por su
uso frecuente, muchas de ellas, han
pasado a formar parte del español. Si
provienen del inglés son anglicismos, y
si derivan del francés, galicismos.
3.
A partir de las características que escribieron, contesten:
•
¿Cuáles son las diferencias de actitud frente a la música entre Pérez Pradoff y doña
Isabel?
Interactivo Personajes e historias
4.
¿En qué ambiente social se desarrolla la acción del cuento? Elijan de entre las siguien-
tes opciones.
A. Clase baja urbana
B. Clase alta urbana
C. Clase alta rural
D. Clase media rural
5.
Completen el cuadro con la información que se pide.
La casa de doña Isabel es:
Partes del texto que me lo sugieren:
a) ¿Cómo es el ambiente social en que vive doña Isabel?
b) ¿Crees que Pérez Pradoff pertenezca al mismo ambiente que ella?
En este cuento el autor incorpora algunas palabras extranjeras.
6.
Lee el siguiente diálogo tomado del cuento y subraya las palabras en inglés que en-
cuentres.
“Quiero verla con su familia en mi show. Si se identifica en la puerta,
tendré el placer de ofrecerle una mesa en ringside el martes, día del
estreno.”
7.
Lee los siguientes fragmentos del cuento y subraya los ex-
tranjerismos que encuentres.
“un radio en el vecindario toca a todo volumen [.
..] en la aveni-
da los buses pasan a gran velocidad.”
“en el apartamento de los Bermúdez la gente se cuela por todas
las ventanas, ansiosa de conocer a los artistas que se menean
casi tanto como los bailarines.”
3. Pérez Pradoff tiene fascinación por
su música, la siente cuando la toca,
es una persona apasionada; doña
Isabel en cambio, muestra una
actitud lejana, intelectual ante la
música, no la siente sino que la
piensa.
• Interactivo Personajes e historias
Si utiliza la opción con tecnología
pueden usar las tarjetas
coleccionables para las actividades
de descripción y comparación de
personajes.
Para las actividades de descripción y
comparación de personajes pueden
usar el interactivo de tarjetas
coleccionables, Personajes e historias.
4.
A.
Clase baja urbana
B. Clase alta urbana
C.
Clase alta rural
D.
Clase media rural
5.
Los alumnos pueden dar respuestas
similares a las del cuadro.
6 [.
..]
Quiero verla con su familia en mi
“
show
”. Si se identifica en la puerta,
tendré el placer de ofrecerle una mesa
en “
ringside
” el martes, día del
estreno.
“un radio en el vecindario toca a todo volumen [.
..]
en la avenida los buses pasan a gran velocidad” p.
230.
“Solamente protestantes y sinvergüenzas se atreven
a golpear la puerta de gente decente a las diez de la
mañana un sábado, cuando ella se ocupa de hervir la
ropa y asolear colchones”. p.227
“es un mueble muy fino, traído especialmente de
Nueva York para mi hija” p. 230
La casa de doña Isabel es una casa en un
vecindario de una ciudad chica, donde los
habitantes están al tanto de lo que hacen
los demás.
Es una casa de personas “decentes” que
viven con comodidades y privilegios como
el piano que trajeron de Nueva York.
7.
“un radio en el vecindario toca a
todo volumen [.
..] en la avenida los
buses
pasan a gran velocidad.”
“en el
apartamento
de los Bermúdez
la gente se cuela por todas las
ventanas, ansiosa de conocer a los
artistas que se menean casi tanto
como los bailarines.”
“los ojos de la niña se humedecen de
tristeza y sentada al piano, le dice
adiós al rey del mambo con una
temblorosa
sonatina
.”