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Libro para el maestro
153
II
ESPAÑOL
5.
Como tarea escribe un texto de dos o tres párrafos presentando el desarrollo de un
personaje. A lo largo
de la secuencia decidirás si lo incorporas o no en la versión
final del cuento que escribirás. Puedes imaginar una metamorfosis (“se convirtió en
un ave”, “se volvió estatua de sal”) o simplemente un acontecimiento que lo lleva a
vivir un cambio en su situación inicial.
Interactivo Personajes e historias
Para leer
Leerás para identificar diversos tipos de narradores y
decidir cuál usarás para tu cuento.
1.
Escuchen los audiotextos “Alma en pena”, “El
pequeño rey zaparrastroso” y “Punto final”;
sigan la lectura en su libro. Traten de identificar
si el narrador participa o no en la historia que
relata.
Para realizar las actividades de esta sesión re-
lean los cuentos cuantas veces lo consideren
necesario.
Cuentos:
“Alma en pena” de José María López
Baldizón (Guatemala), págs. 80 y 81; “El pequeño
rey zaparrastroso” de Eduardo Galeano (Uruguay)
págs. 147; “Punto final” de Cristina Peri Rossi
(Uruguay), págs. 148 y 149.
Sinopsis:
El cuento “Alma en pena” relata el in-
sólito encuentro entre un grupo de hombres y un
desconocido.
En “El pequeño rey zaparrastroso”, el personaje
central recibe una agradable sorpresa.
“Punto final”, es una historia donde el narrador
reflexiona sobre la terminación de su relación
amorosa.
Temas:
lo sobrenatural, imaginación, desamor.
Un lobo se dio
cuenta de que los
hombres lo creían
malo.
Se encontró a un
ermitaño que le
habló del bien y
del mal.
A partir de
entonces el lobo se
esforzó
por ser
bueno.
SESIÓN 4
El ejemplo permite seguir la
caracterización y evolución de un
personaje. La particularidad del lobo
radica en que le entristece que lo
consideren malo.
El incidente consiste en su encuentro y
conversación con el ermitaño.
Al final, el lobo se siente bueno por
primera vez.
(10 min.)
•
Revise el
Fichero de recursos
informáticos
para apoyar el trabajo
que realice con el interactivo
Personajes e historias
.
Interactivo Personajes e historias
S
ESIÓN
4
Lectura de los cuentos “Alma en
pena”, “El pequeño rey zaparrastroso”
y “Punto final”. Los alumnos
identifican si el narrador participa o no
en la historia, para identificar los tipos
de narradores y voces narrativas que
puede tener un cuento.
Para leer
1.
Pida a los alumnos que escuchen los
audiotextos y sigan la lectura en su
libro. Pídales que identifiquen si el
narrador participa o no en la historia
que relata.
(8 min.)