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Libro para el maestro
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II
ESPAÑOL
2.
Piensen en la trama de un cuento, en el lugar donde se va a desarrollar, en algún
personaje y sus características (puede ser el que describiste en la sesión pasada). Co-
menten sus ideas con base en las siguientes preguntas:
a) ¿Todas las acciones del cuento cumplen con un propósito en la historia?
b) ¿La descripción de los personajes logra que te los imagines?
c) ¿La forma de actuar de los personajes corresponde con la forma en que son des-
critos?
3.
Escribe en el cuadro siguiente las decisiones que has tomado para escribir tu cuento.
Puedes releer las actividades anteriores de esta secuencia para ayudarte a decidir.
Quiénes van a ser los lectores de tu
cuento y qué efecto buscas provocar en
ellos
Cuál es el tema, situación o metamorfosis
que seleccionaste
Protagonista
Descripción del protagonista
Personaje o personajes secundarios
(si los hay)
Descripción de los personajes secundarios
Tipo de trama
Tipo de narrador
Posible título del cuento
4.
A partir de tu planeación, escribe una primera versión o borrador de tu cuento que
intercambiarás con algún compañero. Toma en cuenta los comentarios que recibiste
y el cuadro que completaste en la actividad anterior.
5.
Como tarea puedes continuar con la escritura del borrador de tu cuento.
2.
Invite a los alumnos a imaginar una
historia y platicarla con su compañero.
Aliéntelos a aceptar comentarios y
sugerencias para mejorar los aspectos
generales de la trama.
(10 min.)
3.
Lea en voz alta las frases iniciales
sugeridas como posible inicio de los
cuentos de los alumnos. Solicite que
enuncien otras posibles frases que los
inspiren si alguna de éstas no les
gustan. Después pida que algún
alumno lea el esquema de planeación
del cuento, solicite que lo completen
de manera individual.
(5 min.)
Mientras los alumnos completan el
cuadro para planear su cuento,
permanezca pendiente de cualquier
duda que les surja.
4.
Invite a los alumnos a escribir su
cuento. Anticipe que si tienen dudas
mientras escriben soliciten su ayuda. Si
sus dudas se relacionan con ortografía
de palabras o gramática, indíqueles
que consulten diccionarios y manuales.
(25 min.)