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Libro para el maestro
II
ESPAÑOL
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4.
Revisen en la información investigada hasta ahora, las fechas de los acontecimientos
más importantes en la vida de su personaje. Escriban una cronología para incluirla en
su biografía.
Para escribir
Escribirás la primera versión de la biografía de un personaje
de tu comunidad o entidad, para leerla ante tu grupo.
1.
Consulten la información del cuadro que se presenta a continuación y úsenla para
escribir su texto.
La biografía
La biografía
es un texto que narra la vida de un personaje, conocido pública o históri-
camente o de una persona conocida en un ámbito reducido y privado. Describe sus ras-
gos más relevantes, sus características físicas y morales, y aporta datos e información
sobre distintos aspectos y etapas de su vida.
Para escribir una biografía debes pensar en lo siguiente:
Información y datos.
Fuentes escritas que puedes consultar o personas quienes pue-
den darte testimonios acerca de la persona a biografiar.
La organización.
Hay diversas formas de organizar y escribir la información en una
biografía. Éstas son algunas:
•
Narración.
Se organiza en apartados o capítulos que incluyen información de las
etapas o aspectos más importantes de la vida de la persona. En cada capítulo se inclu-
yen las descripciones, anécdotas y referencias a hechos históricos o de vida que influ-
yeron en los actos, decisiones o ideas de la persona.
•
Semblanza o retrato.
Descripción breve de la vida de una persona, desde el punto de
vista de la ocupación o profesión por la que fue conocida (pintor, maestro, etcétera).
El lenguaje.
Se utiliza un estilo narrativo directo y ordenado. Marca puntualmente la
sucesión de eventos y la relación lógica entre las personas y los acontecimientos. Incluye
descripciones para precisar o aportar información y así comprender las diferentes face-
tas de la historia de vida relatada.
¿Qué tengo que hacer?
2.
Escriban la biografía del personaje o persona que eligieron con base en la informa-
ción que investigaron y las notas que han realizado a lo largo de este proyecto. Ob-
serven estas sugerencias:
•
Incluyan una introducción en la que expresen las razones por las que eligieron a
esta persona (sesión 1).
SESIÓN 8
4.
Pida a los alumnos que hagan uso
de los complementos circunstanciales
pertinentes para integrar información
en su cronología.
Comente que la previa elaboración de
una cronología puede servir como guía
para la escritura de un texto
biográfico, pero que no todos los
hechos y acontecimientos registrados
en ésta tienen la misma relevancia, por
lo cual no todos se incluirán en el
texto biográfico. Por otro lado, aclare
que incluir en un texto los
acontecimientos de la cronología
puede no ser suficiente para conseguir
un texto narrativo o expositivo. Éstos
requieren un mayor desarrollo de las
ideas.
Cuando terminen, sugiera incluir la
cronología completa al final de la
biografía. Sugiera a los alumnos pegar
las cronologías de sus personajes en
las paredes del aula como apoyo para
la lectura de sus biografías.
(15 min.)
Estructura y funciones del complemento circunstancial
En textos biográficos, el complemento
circunstancial (c.c.) es útil en la descripción
de situaciones y en la recreación de
ambientes. El complemento circunstancial
es parte de una oración que añade detalles
sobre el modo, lugar, tiempo, cantidad,
causa o circunstancia en que se realizan las
acciones verbales. Observe los ejemplos:
El c.c. de modo responde a la pregunta
¿cómo?:
Los primeros pasos de la carrera de Leonardo
como pintor fueron especialmente
complicados.
Ludovico Sforza gobernó con todo tipo de
lujos la ciudad de Milán.
El c.c. de lugar responde a la pregunta
¿dónde?:
Leonardo vivió en Florencia con su padre.
Leonardo diseñó muebles para lujosas
mansiones en el taller de Verrocchio.
El c.c. de tiempo responde a la pregunta
¿cuándo?:
Leonardo dejó la tranquila ciudad de Vinci a
los trece años.
Pasó oficialmente de aprendiz a maestro en
1472.
El c.c. de cantidad responde a la pregunta
¿cuánto?:
Leonardo no tardó mucho en abandonar Vinci
y alejarse de su tío Francisco.
El caballo tendría cuatro veces su tamaño
natural.
El c.c. de causa responde a la pregunta
¿por qué?:
Leonardo no hizo su colosal caballo de bronce
por la falta de metal.
La Última Cena se deterioró con rapidez
debido a una técnica mal empleada.
Pida a los alumnos que encuentren
ejemplos en la Cronología que aparece al
final del libro.