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E S P A Ñ O L I I
Libro para el maestro
II
ESPAÑOL
83
REGISTRO DE SESIÓN 2
Nombre:
Grupo:
SESIÓN 2
Invitación a la lectura
1 punto
Bien
2 puntos
Muy bien
3 puntos
Excelente
PUNTAJE
Tarea 1 Registro de textos leídos
Tarea 2 Recomendación escrita
TOTAL de la sesión
Mesa de redacción
En esta sesión revisarás, corregirás y escribirás una nueva versión del repor-
taje que escribiste en la secuencia 10, La aventura de narrar la realidad.
Tarea I: Reescritura de un texto
Tiempo: 25 minutos
Revisión
1.
Intercambien con otro equipo el reportaje que escribieron en la secuencia 10, La
aventura de narrar la realidad.
2.
Revisen el texto del otro equipo de acuerdo con las siguientes pautas de revisión, para
sugerir cómo podrían mejorarlo.
PAUTAS DE REVISIÓN DE ESCRITURA
IDEAS/
CONTENIDO
•
¿Qué podrían hacer para desarrollar mejor las ideas, enfocarlas en el tema y hacerlas
más comprensibles para el lector?
•
¿Qué podrían hacer para atraer la atención del lector y conservar su interés?
•
¿Qué información podrían agregar o suprimir para mantener el interés del lector?
•
¿Qué información podrían agregar para satisfacer la curiosidad del lector?
•
¿Qué podrían hacer para enfatizar el estilo personal del autor(es)?
ORGANIZACIÓN
•
¿Qué podrían hacer para organizar la información de manera lógica de principio a fin?
•
¿Qué división de párrafos podría ordenar mejor la información en el texto?
•
¿Cómo podrían reorganizar su texto para mostrar con mayor precisión la idea o el tema central?
•
¿Qué conectores ayudarían a enlazar mejor las ideas en el texto?
•
¿Qué podrían hacer para mejorar la forma y presentación del texto?
SESIÓN 3
Antonio Hernández Martínez
2° A
2
3
5
Sesión 3
Mesa de redacción
Evaluación de la reescritura de un
texto. Revisión, corrección y versión
final de un texto escrito durante el
bloque.
1.
Si algunos alumnos o todo el grupo
no realizaron la escritura del texto que
se solicita, usted puede asignar algún
otro que hayan escrito durante el
bimestre.
2.
Para que los alumnos conozcan cuál
será el procedimiento de la sesión,
explíqueles la organización para la
reescritura del texto: en equipos
revisarán el texto de otro equipo y
sugerirán correcciones con base en las
Pautas de revisión de escritura
.
Posteriormente los revisores
regresarán el texto a los autores para
que incorporen las correcciones
pertinentes y escriban la versión final,
la cual será evaluada.
(5 min.)
Tarea I: Reescritura de un texto.
Es un
instrumento para valorar el desempeño
en el proceso de producción escrita.
Los alumnos revisan y corrigen sus
escritos para presentar una versión
mejorada, lo que implica que usarán
habilidades y conocimientos
aprendidos durante el bimestre sobre
el lenguaje escrito.
Al participar en la revisión de los
escritos de sus compañeros, los
alumnos comparten la responsabilidad
de coevaluar su aprendizaje,
desarrollan criterios para juzgar lo que
se espera de un buen escrito, y
reconocen que escribir es un proceso
que se conforma de varias etapas.