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E V A L U A C I Ó N B L O Q U E 4
Libro para el maestro
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EVALUACION B4
ORACIONES
•
¿Qué podrían hacer para que sus oraciones expresen una idea completa?
•
¿Qué palabras o frases podrían utilizar para que sus oraciones sean variadas?
•
¿Qué cambios podrían hacer para que las oraciones estén ordenadas de manera lógica?
ORTOGRAFÍA Y
PUNTUACIÓN
•
¿Qué palabras que presentan errores en su ortografía necesitan corregir?
•
¿Qué signos de puntuación pueden utilizar para hacer más comprensible su escrito para
el lector?
3.
Con un lápiz o tinta de otro color anoten las sugerencias que pueden incorporar sus
compañeros a la versión final de su reportaje. Regresen el texto a sus compañeros.
Corrección
4.
Lean las sugerencias de sus revisores e incorporen las correcciones que consideren
pertinentes para mejorarlo.
5.
Escriban la versión final de su texto.
Primer registro con puntaje
Tiempo: 15 minutos
Evaluación de la versión final
6.
Intercambien la versión final de su reportaje y realicen la evaluación del texto de sus
compañeros con base en la tabla que se presenta a continuación. Para ello, marquen
con una
las casillas que correspondan a las mejoras que tuvo el reportaje de sus
compañeros.
EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA
Texto:
Grupo:
Autores:
Revisores:
Aspecto:
1 punto
El texto no
mejoró
2 puntos
El texto mejoró
un poco
3 puntos
El texto mejoró
mucho
IDEAS/ CONTENIDO
ORGANIZACIÓN
ORACIONES
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
Artículo de opinión
2° A
Antonio Hernández Martínez
Ruth Amairani Gómez
3.
Antes de iniciar la revisión, lea y
comente con el grupo el cuadro
Pautas
de revisión de escritura
con el fin de
que los equipos comprendan con
claridad su contenido y lo puedan usar
como guía para sugerir correcciones al
texto de sus compañeros.
(5 min.)
Informe a los alumnos que el tiempo
destinado para la revisión es de 10
minutos.
4.
Pida a los alumnos que lean las
sugerencias de corrección que sus
compañeros hicieron al texto, y
reflexionen sobre cuáles son
pertinentes para mejorarlo y cuáles no.
5.
Explíqueles que incorporar las
sugerencias de sus compañeros tiene
el propósito de mejorar el escrito, pero
no de cambiar demasiado el sentido e
intención de los autores. Indique a los
alumnos que el tiempo destinado para
la corrección es de 10 minutos.
6.
Solicite a los alumnos que registren
en el cuadro de
Evaluación de la
escritura
el progreso que tuvieron sus
compañeros al reescribir el texto.
Indíqueles que deberán registrar los
cambios en cada uno de los aspectos
que se indican. Ejemplifique el
procedimiento indicando las casillas
que los alumnos deberán marcar.
(10 min.)