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Libro para el maestro
19
II
ESPAÑOL
Entrevista periodística
¿Cómo discriminamos los mexicanos?
pias de su sexo, uno de cada tres mexicanos opina que
está bien que los hombres ganen más que las mujeres,
aunque hagan exactamente la misma actividad […]. Y
una cosa muy impresionante que sale de esta encuesta
es que los dos lugares donde se aprecia mayor discri-
minación contra las mujeres son, por un lado, el mer-
cado laboral, en donde se ve que a las mujeres se les
dan menos oportunidades, y por otro lado, la familia,
en donde un aspecto también interesante es que se ve
que, por motivos culturales, a más de la mitad de las
mujeres las tratan con una actitud de desprecio o con
una actitud de menores oportunidades respecto a sus
hermanos hombres. A más de la mitad de las mujeres
se les hace atender a los varones de la casa, en detri-
mento de sus propias oportunidades. Incluso, lo que
nos revela esta encuesta es que uno de cada cuatro
mexicanos sigue opinando que “¿para qué educar a las
mujeres si luego se van a casar y las va a mantener su
marido?”. Es decir, sí tenemos evidencia […] que se-
guimos siendo una cultura muy machista y de muy
poca equidad de género.
JC:
[…] ¿Qué opinan las mujeres de los hombres?
MS:
[…] Más de 94 por ciento de las mujeres sien-
ten que hay discriminación contra las mujeres, pero
cuando se le pregunta quiénes son los causantes de
esta discriminación, una de cada cinco mujeres opina
que son las propias mujeres las causantes de esta dis-
criminación por permitirla. También vemos de mane-
ra muy clara que las mujeres sienten que no se les dan
las mismas oportunidades en el mercado laboral, es
decir, la mujer mexicana sí siente esta discriminación.
Y la siente también en el ámbito de la familia y en el
ámbito del mercado laboral. Esto sale bastante eviden-
te de la encuesta. […]
José Cárdenas (JC), conductor:
Está con nosotros Mi-
guel Székely, subsecretario de Desarrollo Social para pla-
ticarnos de esta primera encuesta [sobre la discrimina-
ción]. ¿Los mexicanos somos muy racistas?
Miguel Székely (MS):
En lo que dice la Encuesta
Nacional de Discriminación, […] los mexicanos tene-
mos muy poca consideración por cuatro grupos en
particular de la sociedad mexicana. El primer grupo
son las minorías religiosas; en segundo lugar, los ho-
mosexuales; tercero, […] los extranjeros, por sorpresi-
vo que parezca, y el cuarto, las personas con ideas po-
líticas distintas a las nuestras. […] Y por otro lado la
encuesta nos dice que existe mucho o más considera-
ción por los adultos mayores, por los discapacitados,
por los indígenas e incluso por los enfermos de SIDA.
Eso es lo que revela a muy grandes rasgos esta primera
Encuesta Nacional de Discriminación.
JC:
En un país machista, ¿cómo toma el hombre a la
mujer de acuerdo con la encuesta?
MS:
[…] Por ejemplo, cuando se les pregunta a los
hombres mexicanos si consideran que es una viola-
ción a los derechos humanos de las mujeres en no
contratarlas si están embarazadas, la abrumadora ma-
yoría, casi 90 por ciento dice que por supuesto es una
violación a sus derechos humanos. Pero después,
cuando se les pregunta a los mismos hombres si con-
tratarían a una mujer sin hacerle un examen médico,
uno de cada cuatro mexicanos le haría un examen mé-
dico a una mujer antes de contratarla, precisamente
para ver si está o no embarazada.
[…] Uno de cada cuatro mexicanos opina que las
mujeres que son violadas es porque provocan a los
hombres, 40 por ciento de los hombres opina que está
bien que las mujeres solamente trabajen en tareas pro-
José Cárdenas. “Entrevista con Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Planeación, Prospectiva y Evaluación de la SEDESOL”, en
Radio
Fórmula OnLine
, 17 de mayo de 2005. (adaptación)
(recuperado el 22 de mayo de 2007)
3.
Después de escuchar la entrevista, respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál consideran que es el objetivo de esta entrevista?
sus deficiencias en el uso de estos
recursos.
c) En esta pregunta pueden hacerse
comentarios en cuanto al
desempeño de cada uno de los
participantes; por ejemplo, se dio
una buena comunicación porque el
entrevistador hizo las preguntas
claras y las reformuló cuando no se
entendieron y el entrevistado
ofreció información concisa y
sustancial en sus respuestas.
2 y 3.
En esta actividad se pretende
que, después de escuchar la entrevista,
los alumnos puedan seleccionar a la
persona más adecuada para
entrevistarla; en este caso, obtener
información sobre un tema específico,
da la pauta para una buena selección
de la persona a entrevistar.
(20 min.)
3.
Clave de respuestas
a) Obtener información acerca de los
resultados de la encuesta sobre la
discriminación y sus
consecuencias, para darla a
conocer a la población.
b) En las respuestas, el entrevistado
hace evidente la experiencia en el
manejo de los resultados de la
encuesta, además, aporta
reflexiones al análisis relacionando
y comparando los datos.
c) El primer paso es determinar el
tipo de información que se quiere
obtener de acuerdo con el objetivo
de la entrevista; después, indagar
sobre las personas que tienen
conocimiento y experiencia sobre
el tema.
4.
Como cierre de sesión, puede hacer
una revisión en grupo de los aspectos
analizados en las diferentes entrevistas
que han trabajado en la secuencia.
El propósito es que recuerden los
elementos que deben considerar en
la realización de su entrevista, que
empezarán a trabajar en la siguiente
sesión.
Guíe los comentarios y la discusión
con las preguntas que se encuentran
en el Libro para el alumno. Pregunte
si tienen dudas sobre alguno de los
aspectos trabajados y, en ese caso,
busque resolverlas en grupo o
conduzca a la consulta de fuentes
bibliográficas o electrónicas.
(20 min.)