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Libro para el maestro
23
II
ESPAÑOL
TAREA:
Decidan cómo organizarán la entrevista: cómo dividirán las intervenciones,
quién hará las preguntas, quién tomará las notas, y qué recursos utilizarán. Acudan a
la cita con su entrevistado.
Tomen en cuenta los consejos que se comentaron en grupo durante la sesión 5.
•
Preséntense con el entrevistado
, explíquenle con claridad el objetivo de la entrevis-
ta, e infórmenle que tienen la intención de difundir el resultado mediante un informe
escrito.
•
Formulen las preguntas que prepararon en forma concisa y directa
. También
pueden leerlas.
•
Pongan atención en las respuestas, con el fin de
reformular alguna pregunta que no
fue contestada con claridad o para improvisar nuevas preguntas
que les permitan
obtener la información que necesitan.
•
Tomen nota de las respuestas más importantes
.
•
Si cuentan con grabadora,
graben la entrevista
para después transcribir las partes
más interesantes o las que vayan a citar en su informe.
•
Al concluir la entrevista,
registren otra información
sobre cómo se llevó a cabo: el
ambiente, la actitud del entrevistado, el lugar, etcétera.
Para escribir
En esta sesión verás y comentarás el programa integrador. Escribirás el
primer borrador de tu informe de entrevista, en el que definirás la forma
como incluirás las preguntas y respuestas. Para ello, analizarás la
información que obtuviste.
1.
Después de ver el programa integrador, comenten con el grupo si al realizar su entre-
vista, la experiencia fue similar o diferente a la de los alumnos que aparecen en el
programa.
2.
Platiquen sobre alguna información interesante o dato curioso que obtuvieron en la
entrevista; o bien, alguna anécdota que les haya sucedido durante su realización. Si
la grabaron, reproduzcan algunos fragmentos.
3.
Inicien la escritura del informe, organizando las notas que tomaron durante la en-
trevista, además de los datos que investigaron previamente y algunos fragmentos
transcritos (si grabaron la entrevista).
4.
Analicen cuál es la información más relevante para incluirla en su informe de entre-
vista. Tomen en cuenta lo siguiente:
•
Organicen las preguntas y la información obtenida de acuerdo al orden de impor-
tancia. Si es el caso, incluyan las preguntas que improvisaron.
SESIÓN 6
Sesión 6
Observación y comentario del
programa integrador. Análisis de
los datos de la entrevista. Escritura
del primer borrador del informe
de entrevista.
1.
Los alumnos comparten sus
experiencias en la entrevista que
realizaron. El propósito de esta
actividad es que den a conocer la
información, comenten y opinen sobre
las experiencias que tuvieron al
participar en ésta.
(20 min.)
Para escribir
3 y 4.
Estas actividades tiene como
finalidad que los alumnos participen
en la primera etapa de la producción
escrita del informe de su entrevista.
Para ello, analizan la información que
obtuvieron, la jerarquizan y
seleccionan para elaborar la primera
versión del informe.
(30 min.)
Interactivo Crucigramas
Si utiliza la opción con tecnología
solicite a los alumnos que, con base en
las definiciones, resuelvan el
crucigrama de esta secuencia y
además incorporen nuevas definiciones
para diseñar un nuevo crucigrama.