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Libro para el Maestro
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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•
Identifiquen a las personas o grupos involucrados.
•
Describan la forma en que los involucrados reaccionaron frente al problema. Hagan
sus anotaciones en la parte inferior de la hoja donde está plasmado el caso; si lo
consideran necesario, ocupen otra.
•
Al finalizar el trabajo peguen sus hojas en el pizarrón o en las paredes del salón.
•
Hagan un recorrido por el salón:
> Revisen los casos de los demás equipos y vean si lograron identificar lo que
ocasionó el problema.
> Si hace falta agregar algo más, háganselo saber a los integrantes del equipo
que corresponda.
> Copien en el pizarrón el siguiente cuadro y registren la frecuencia con que aparecen
las formas de enfrentar los problemas y situaciones conflictivas:
•
Entre todo el grupo contesten las siguientes preguntas:
> ¿Cuáles son las formas de enfrentar los problemas que predominaron en los casos
analizados?
> ¿De qué manera resuelven los problemas en su grupo o en la escuela? Señalen la
forma que predomina.
Formas de enfrentar los problemas
Número de veces que aparecen
Ejerciendo violencia (golpes, insultos, gritos,
humillaciones, imposición, burlas, amenazas).
Ignorando el conflicto o huyendo de él. Darle la
vuelta.
Aceptando pasivamente que la otra persona o grupo
imponga su voluntad.
Dialogando y estableciendo acuerdos.
Cuando se habla de
vivir bien o llevar una
vida digna, no debe
olvidarse que, además del
bienestar económico, la
calidad de nuestra vida
depende del entorno
social y afectivo que las
personas construyen al
vivir juntas.
Si el núcleo del problema aparece en el
mismo
texto, en lugar de redactarlo pídales
que solamente subrayen las líneas en las
que se describe. Para facilitar la compren-
sión de los casos analizados, pregúnteles:
¿De qué trata el caso? ¿Qué sucedió?
¿Quiénes participaron? ¿Se resolvió?
Cuando finalicen el trabajo, asigne a cada
equipo un lugar dentro del salón para que
peguen sus hojas; puede ser el pizarrón y la
pared frontal del aula o las paredes
laterales, de tal manera que los alumnos
hagan un recorrido para conocer lo que sus
compañeros trabajaron. Usted puede ayudar
en esta tarea con el ánimo de agilizarla.
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Guarde los casos que ocuparon sus
alumnos en esta primera clase, porque
los emplearán en la próxima.
Haga una recapitulación de los aspectos
estudiados desde la sesión 37 hasta la
40. Específicamente, recupere el apartado
referido a tipos de violencia. Recuérdeles
que la violencia frecuentemente aparece
cuando las personas abusan de su
autoridad y del poder, o de la fuerza que
tienen.