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Libro para el Maestro
SECUENCIA 8
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Manos a la obra
La vida en común
Los seres humanos construyen sociedades, esto es grupos de personas organizadas de
diversas formas para hacer frente a las necesidades básicas que cada individuo en solitario
difícilmente podría resolver.
6.
Observa el video
¿Para qué necesitamos a los demás?
y después contesta esa pregunta
en tu cuaderno.
A lo largo de la historia de la humanidad han existido, y actualmente existen distintos
tipos de agrupamientos, por ejemplo: clanes, tribus, naciones o sociedades complejas. Su
variación en los modos de integración se debe, en parte, al espacio geográfico donde
están ubicados, a los modos de producción y avances tecnológicos que han desarrollado,
a los lugares a donde se han movido y de donde han llegado, etcétera. Aunque los
miembros de una colectividad son personas únicas con aspiraciones y necesidades
particulares, pertenecer a un grupo social los influye en sus formas de ver e interpretar
la vida. También los compromete a respetar acuerdos para la convivencia, a sentirse parte
del grupo y a participar en el mejoramiento de sus condiciones de vida.
Para vivir en las sociedades actuales, además de reconocer la interdependencia entre sus
habitantes: niños, adolescentes, jóvenes y adultos, es indispensable que todos tengan la
disposición de colaborar en la solución de problemas comunes, de unir esfuerzos y
apoyarse mutuamente para sacar adelante proyectos individuales y colectivos.
El espíritu de servicio y la cooperación
son aspectos que contribuyen al logro de tareas
comunes.
•
Lee en silencio el poema de Gabriela Mistral.
> Subraya las partes que más te gustaron.
> Anota en tu cuaderno las razones.
SESIÓN 71
Gabriela Mistral, poeta chilena, 1889-1957.
Pídales que observen lo anotado en el
pizarrón y que, con la información presenta-
da en el video, complementen sus respues-
tas.
Dé tiempo para que escriban en su cuaderno
una opinión personal.
4
Antes de la proyección del video organice
una lluvia de ideas. Formule
al grupo la
siguiente pregunta: ¿Para qué necesitamos a
los demás?
Distribuya trozos de gis entre quienes
quieran responder y pídales que sean ellos
mismos los que anoten en el pizarrón sus
ideas. Para agilizar el trabajo, pase al
pizarrón a dos o tres alumnos a la vez. Es
recomendable que todos los alumnos
escriban una opinión en el orden que sea.
Pueden escribir una frase o plasmar la idea
mediante un dibujo rápido y sencillo. Esto
ayudará a dinamizar la clase.
Posteriormente, proyecte el video.
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