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I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
87
•
Comenten el cuento.
> Digan lo que narra la historia y señalen los diálogos o situaciones que más llama-
ron su atención.
> Busquen en el texto las ideas o definiciones que da el molinero sobre la amistad o
lo que significa ser un amigo leal. Conforme las encuentran, escríbanlas en su
cuaderno.
> En el fragmento del cuento, Hans nunca explica qué es la amistad, pero de acuerdo
con su forma de actuar, ¿qué significaría esta relación afectiva?
Identifico lo que se vale y lo que no
en las relaciones de amistad y compañerismo
10.
Lean las dos situaciones que aparecen a continuación. Una de ellas se refiere al
cuento del amigo leal, y la otra a una experiencia narrada por un muchacho de la
edad de ustedes. Pongan mucha atención.
•
Imagínense que se encuentran en una situación parecida a la de estos personajes.
¿Qué harían?
•
De acuerdo con su experiencia, mencionen cinco cosas que pueden afectar negati-
vamente una amistad o una relación de noviazgo. Piensen en lo que menos les
agrada de sus amistades.
•
¿Qué estarían dispuestos a hacer para mantener una relación de amistad?
•
Para llevarse bien con sus amistades, ¿es necesario que piensen como ustedes?
Expliquen sus razones.
SESIÓN 38
SITUACIÓN 1
Hans admira al molinero y lo
considera su amigo. Al parecer,
por ello no se atreve a negarle
nada. Imagínate que eres Hans o
te encuentras en una situación
parecida a la de este joven.
¿Qué harías en su lugar?
¿Por qué?
SITUACIÓN 2
“El otro día Jaime me copió en el examen y el profesor se dio
cuenta de que en una pregunta teníamos la misma respuesta.
Nos llamó a los dos y nos dijo que sabía que éramos amigos,
por lo que nos pedía que quien había copiado lo confesara
para no perjudicar al otro. Jaime le dijo que yo le había
copiado. Me sentí muy triste por su respuesta. Por suerte,
a pesar de que el profesor no me valió esa respuesta, saqué
ocho. Como Jaime es mi amigo, no dije nada”.
Los verdaderos amigos
establecen relaciones
sinceras y respetuosas.
También se apoyan unos
a otros.