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Libro para el Maestro
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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4.
Del listado anterior, señalen con color rojo aquello que consideren que podría servirles
para realizar su proyecto. Con color azul, señalen aquello que podrían utilizar como
idea para presentar su proyecto frente al grupo. Comenten por qué.
•
Comenten y escriban en sus cuadernos lo siguiente:
> De los recursos mencionados en el texto de inicio de esta sesión, ¿cuáles utilizarían
para su proyecto?
> Si se les ocurren otros recursos que no aparecen aquí y que podrían utilizar,
escríbanlos también.
•
Elijan dos de los productos de las tarjetas verdes:
> De lo realizado para esas actividades, ¿qué modificarían para obtener mejores
resultados?
> De lo aprendido en esas experiencias, ¿qué considerarían para sus proyectos y por qué?
•
Compartan sus respuestas.
Participamos para cambiar
En las siguientes sesiones definirás, junto con tu equipo, la importancia y el impacto que
desean obtener con su proyecto, en el corto, mediano o largo plazos. Además, recogerán
información para comprender más el problema que les interesa atender y planearán las
acciones para lograr su objetivo.
También utilizarán habilidades para buscar y analizar información que sea relevante en
el transcurso del proyecto. Además, escribirán y presentarán formalmente sus propuestas
y cómo empezarán a realizarlas.
5.
Respondan: ¿Cómo piensan alcanzar el objetivo de su proyecto?
•
Revisen el cuadro trazado en la actividad 6 y revisen las notas de comentarios de sus
demás compañeros (actividad 7) de la sesión 121 y contesten:
> ¿Qué comentarios y sugerencias de sus compañeros les servirán para plantear su
proyecto?
SESIÓN 128
La revisión y los
comentarios de otras
personas pueden ser
de gran ayuda para la
construcción de una
propuesta.
Recuerde enfatizar que se trata sólo de las
ideas, no del contenido.
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En las siguientes sesiones se busca que los
estudiantes piensen en acciones concretas y
realizables por ellos para alcanzar el
objetivo de su proyecto, las cuales pueden
poner en marcha a partir de ésta y durante
la siguiente secuencia.
Asimismo, se abordará la información como
uno de los momentos para hacer uso de
herramientas de investigación que puedan
ser pertinentes para el proyecto de cada
equipo.
Por último, los estudiantes compilarán su
propuesta de proyecto y la entregarán por
escrito.
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