Practica esta lección:
Ir al examen
132
Libro para el maestro
98
EVALUACIÓN BLOQUE 1
De cómo los indios aprendieron los ofcios mecánicos que
ignoraban, y se perfcionaron en los que de antes usaban
Fr.
Pedro de Gante (…) procuró que los mozos grandecillos se aplicasen a aprender los ofcios y artes de
los españoles, que sus padres y abuelos no supieron, y en los que antes usaban se
perfcionasen
(…) y
los hacía ejercitar primeramente en los ofcios más comunes, como de sastres, zapateros, carpinteros,
pintores y otros semejantes, y después en los de mayor sutileza,
sin duda se quedaran con lo que sus
pasados sabían, o a lo menos tarde y con difcultad Fueran entrando en los ofcios de los españoles. (…)
a los que venían de nuevo de España, y pensaban que como no había otros de su ofcio habían de
vender y ganar como quisiesen, luego los indios se lo hurtaban por la viveza grande de su ingenio. Un
batihoja batidor de oro, el primero que vino, pensó encubrir su ofcio, y decía que era
menester
estar un
hombre seis o siete años por aprendiz para salir con él. Mas los indios no aguardaron a nada de esto,
sino que miraron a todas las particularidades del ofcio disimuladamente, y contaron los golpes que
daba con el martillo, y dónde hería, y cómo volvía y revolvía el molde, y antes que pasase el año
sacaron oro batido, y para esto tomaron al maestro un librito de prestado, que él no lo vio hasta que se
lo volvieron. Uno de los ofcios que primeramente sacaron con mucha
perFección Fue el hacer campanas (…) . Y así Fundieron luego muchas
campanas, chicas y grandes, muy limpias y de buena voz y sonido. El
ofcio de bordar les enseñó un santo Fraile lego, italiano de nación (aun
-
que criado en España), llamado r. Daniel. En los ofcios que de antes
sabían se perfcionaron los indios después que vieron las obras que
hacían los españoles. Los canteros, que eran curiosos en la escultura (…),
y labraban, sin hierro con solas piedras cosas muy de ver, después que
tuvieron picos y escodas y los demás instrumentos de hierro, y vieron
obras que los nuestros hacían, se aventajaron en gran manera, y así
hacen y labran arcos redondos,
portadas y ventanas de mucha obra.
Los carpinteros (…) cubrían de buena madera bien labrada las casas
de los señores (…). Y fnalmente, esto se puede entender por regla
general, que cuasi todas las buenas y curiosas obras (…) los indios
son los que las ejercitan y labran, porque los españoles maestros de los
tales ofcios, por maravilla hacen más que dar la obra a los indios y decirles cómo quieren que la
hagan. Y ellos la hacen tan perFecta, que no se puede mejorar.
Después de la conquista
4.
Ahora lean este otro fragmento de la obra de fray Jerónimo, el cual narra lo ocurrido
con el desempeño de los oficios
después
de la conquista española.
SESIÓN 31
Fr.:
Fraile, se usa antes de
los nombres propios de los
personas que pertenecen a
ciertos grupos religiosos.
Perficionasen:
Palabra en
español antiguo. Contex-
tualizado en el español
actual, quiere decir “per-
feccionasen”.
Menester:
Oficio u ocupa-
ción oficial.
Metalurgia prehispánica.
Mendieta, Jerónimo de.
Historia eclesiástica indiana
.
Capítulo XIII.
Nueva España 1597, en Biblioteca
virtual Miguel de Cervantes.
Esta sesión tiene la finalidad de que los alumnos
reflexionen en torno a la siguiente idea: lo que
vivimos hoy día es resultado de un pasado con
determinadas características y lo que hacemos en
el presente, nos convierte en protagonistas de la
historia de un futuro que aún no llega.
Para propiciar en los alumnos esta reflexión, la
actividad que se propone busca hacer hincapié en
la forma en que nos relacionamos con el espacio
histórico, recuperando lo tratado en el bloque,
identificándolo en nuestro presente y haciendo
una proyección a futuro a partir de la valoración
de las repercusiones que pueden tener las
acciones realizadas en la actualidad.
Para trabajar el presente, le sugerimos por un
lado, retomar lo aprendido en el curso de
Geografía acerca del espacio geográfico
(principalmente en el bloque 2 que trata de las
formas en que nuestras acciones repercuten en
los recursos naturales) y, por otro, destacar
algunos aspectos que nos han quedado como
herencia de la colonización española en América,
así como
la forma en que los indígenas se
relacionaban con su espacio antes de la conquista
y colonización.
En las próximas secuencias de evaluación, esta
relación pasado, presente y futuro se enfocará a
uno de los ámbitos de análisis histórico, ya sea
político, económico, social o cultural, de acuerdo
con lo tratado en cada bloque.
2