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Libro para el maestro
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SECUENCIA 8
Sabías que…
La metodología utilizada por los estudiosos del pasado requiere de un trabajo riguroso y sistemático, como el
trabajo con fuentes primarias. Esto les permite formarse una idea de lo que pensaban y sentían las personas
que vivieron en un periodo determinado.
7.
Lee el fragmento del artículo “La primera palabra a través del océano” escrito por
Cyrus W. Field el 28 de julio de 1858.
•
Si encuentras palabras que no entiendas enciérralas en un círculo e intenta definir su
significado por el contexto.
•
Subraya las oraciones que consideres que contienen las ideas principales.
“...miles de años transcurridos
desde que el ser humano pisara
la Tierra, no hubo otro medio de
locomoción terrestre superior a
la carrera de un caballo, a una
rueda en marcha o a un barco de
vela o a remo (.
..) Sólo el siglo
XIX transforma de un modo
fundamental la medida y el rit-
mo de la velocidad terrestre (…).
Con el ferrocarril, con el barco
de vapor, los viajes que antes du-
raban días se hacen ahora en uno
solo; los que hasta ahora reque-
rían interminables horas, en un
cuarto de hora o en minutos.
Pero aún cuando estas nuevas
velocidades del ferrocarril y del
barco de vapor fueran triunfal-
mente recibidas por los contem-
poráneos, esos inventos están
aún en el terreno de lo compren-
sible, pues aunque esos vehículos
multiplican por cinco, por diez,
por veinte, las velocidades hasta
entonces conocidas, la mirada y
la mente aún pueden seguirlas y
explicar el aparente milagro. Con
repercusiones por completo in-
sospechadas, se presentan los
primeros adelantos de la electri-
cidad, que (.
..) violan todas las
leyes vigentes (.
..) y rompen con
todas las medidas en vigor. Jamás
podremos comprender el asom-
bro de aquella generación frente
a los primeros resultados del te-
légrafo eléctrico, el enorme estu-
por y entusiasmo que despertó el
que esa pequeña chispa (.
..) al-
canzara de golpe fuerza demo-
níaca para saltar kilómetros y
kilómetros por encima de países,
montañas y continentes enteros
(...) trayendo noticias, moviendo
trenes, iluminando calles y casas
(…) Sólo por medio de este des-
cubrimiento la relación espacio-
tiempo experimentó el cambio
más decisivo desde la creación
del mundo”.
Cyrus W. Field, “La primera palabra a través del océano”. En Stefan Zweig.
Momentos estelares de la humanidad. Catorce miniaturas históricas.
Barcelona: Acantilado, 2002.
•
Identifiquen las palabras que no conocen, comparen sus definiciones y las partes del
texto que subrayaron. Después contesten:
> ¿Qué tipo de fuente es el texto que acaban de leer?, ¿qué elementos les permiten
afirmar esto?
> ¿Cuándo y dónde fue escrito?
> ¿Cuál es el tema central del texto?
> ¿Cuál es la intención del autor al escribir este texto?
Durante cientos y tal vez.
..
Para ayudar a los alumnos a realizar esta
actividad, pídales que recuerden las preguntas
que es necesario plantear al analizar una fuente
histórica. Algunas de las que pueden mencionar
son: quién lo escribe, dónde, cuándo, cuál es la
intención del autor. Indique que localicen las
partes del texto que les permiten dar respuesta a
estas preguntas.
¿Qué tipo de fuente es el texto que acaban
de leer?, ¿qué elementos les permiten
afirmar esto?
El texto que se acaba de leer es una fuente
primaria porque fue escrita en el mismo periodo
en que sucedieron los hechos que se describen.
¿Cuándo y dónde fue escrito?
Fue escrito a mediados del siglo XX en Europa.
Este dato no se menciona en el documento, pero
tal vez algún alumno logre deducirlo por el
contexto o por la consigna.
¿Cuál es el tema central del texto?
El tema central del texto son los cambios
generados por los medios de transporte y
comunicación.
¿Cuál es la intención del autor al escribir
este texto?
La intención del autor es destacar el ritmo
acelerado en que se han dado los cambios a
partir de las innovaciones tecnológicas y sus
consecuencias en la vida de los seres humanos.