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Actividad en equipo. Jugando con el texto
En un equipo, lean el texto de la canción. Comenten de qué se trata y aclaren cualquier
palabra que no entiendan.
Jueguen a intercambiar diferentes partes del texto. Primero, intercambia todos los
nombres propios que aparezcan en la canción, por ejemplo, si aparecen nombres de
personas cámbialos por los nombres de tus amigos. Si se menciona un lugar como
bosque (sustantivo común, no propio), cámbienlo por selva o desierto.
Después, cambien los adjetivos que encuentren. Por ejemplo, si dice “querida”
cámbienlo por “malvada”, etcétera. Pueden usar opuestos, sinónimos o adjetivos que no
tengan relación alguna.
Ahora diviértanse cambiando los verbos, o sea, las acciones que se nombran:
“corriendo” por “bailando”, etcétera.
No tiene que hacer sentido, el propósito es jugar con las palabras y buscar que
coincidan con el ritmo. Verán que cuando intercambian una palabra por otra de mayor
número de sílabas, tienen que apresurarla.
Pueden hacer estos cambios improvisando o bien, escribiéndolos sobre papel. Resulta
muy divertido hacerlo en grupo y escuchar lo que se le ocurre a tus compañeros.
2.2 Audición e identificación de la estrofa y el estribillo
Dentro de las diversas formas en que puede estar construida una canción, una forma
muy común dentro de la música tradicional y popular es la estructura
estrofa-estribillo.
El estribillo es la parte de una canción que se repite; a veces se le llama
coro
aunque no
esté cantada por un coro. La estrofa es la parte que cambia, también se le llama copla.
Las estrofas y estribillos pueden estar distribuidas de cualquier manera, pero lo más
común es que se alternen.
Un ejemplo de estrofa y estribillo es esta canción humorística que se llama
Las Pulgas
(canción que procede de Querétaro recopilada por Vicente T. Mendoza en el libro
La
Canción Mexicana
)
Estribillo
Y ay, cuántos piojos
y ay, cuántas pulgas
y ay, Dios mío
¡Qué pulgas tan ingratas!
Estrofa
Yo con las pulgas me enojo de repente,
porque me pican delante de la gente.
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