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Ahora profundicemos más, experimentando diferentes formas de construcción
melódica.
1. Por grados conjuntos. Por “grados conjuntos” entendemos notas seguidas, sin
saltos, es decir, procedemos del grado 1 al 2, del 2 al 3, del 3 al 4, etcétera. Se
puede ascender, descender o combinar ambas direcciones.
2. Por saltos de terceras. Ahora no se podrán usar grados conjuntos, sino saltos del
manera descendente, del 4 al 2, del 5 al 3, del 1 al 6, etcétera.
3. Por saltos de cuarta, quinta y octava. El mismo procedimiento anterior utilizando
los intervalos que se señalan en cada caso.
4. Pregunta y respuesta. Un motivo que queda en suspenso, que no concluye, y
otro motivo que responde.
5. Principios y finales. Construir una frase melódica que sea sólo un principio, una
introducción, que sugiera que algo más está por suceder. Elaborar un final,
también llamado cadencia, donde se llega a un punto de reposo.
6. Utilizando la escala diatónica mayor. Recuerda que una escala diatónica mayor
es la que utiliza todos los nombres de la escala y guarda entre sus notas la
siguiente relación: tono-tono-semitono-tono-tono-tono-semitono. Aunque puedes
formar escalas mayores empezando de cualquier nota, te recomendamos que
trabajes con el escala de
do
mayor:
do re mi fa sol la si do.
Siente cómo la nota
do
es el centro de atracción de todas las demás. Si tocas las notas
ascendentemente y te detienes en la nota
si,
sentirás que algo no ha concluido,
que lo natural es caer al
do.
7. Utilizando la escala pentáfona. La escala pentáfona (
penta = cinco,
fonos = sonido)
es la que está formada por cinco sonidos:
do, re, mi, sol, la.
Es una escala muy
utilizada en la música oriental.
Una vez que has trabajado la composición de melodías, puedes comenzar a crear
obras con diferentes texturas, como las que se abordaron en los contenidos del tema
4.2.
Componer una obra musical debe ser, ante todo, una actividad placentera. Es un
proceso de exploración no sólo de los elementos de la música, sino también de las
habilidades y gustos propios. Esta exploración puede tomar mayor o menor tiempo a
algunos, y la profundidad o seriedad que dediquen a su obra también será variable. Hay
que tomar en cuenta que el aprecio y respeto a las diferentes creaciones musicales es
parte del aprendizaje esperado.
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grado 1 al 3, del 3 al 5, del 2 al 4, del 6 al 1, del 7 al 2, etcétera. También de