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Libro para el maestro
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III
CIENCIAS
Conexión con
Ciencias II
Puedes revisar las medidas de
presión, como las atmósferas, en
la Secuencia
19: ¿Cómo se infla un
globo sin soplarle?
, de tu libro de
Ciencias II
.
Intercambien sus opiniones sobre los siguientes aspectos:
1. La cajeta es leche de cabra adicionada con azúcar y hervida hasta
espesar. ¿Cuál sustancia tendrá mayor temperatura de ebullición: la
cajeta o la leche sola? Argumenten su respuesta.
2. ¿Cómo se denominan las sustancias de las que está constituida una
disolución?
3. Completen los conceptos que faltan en el diagrama:
acuosas
Conexión con
Ciencias I
Para recordar los procesos de
respiración y fotosíntesis, consulta
la Secuencia
15: ¿Cómo producen las
plantas su alimento?
y la Secuencia
22: ¿Entre el oxígeno y el carbono?
,
de tu libro de
Ciencias I
.
Reflexión sobre lo aprendido
Has revisado que las propiedades de las disoluciones
cambian de acuerdo con su concentración. ¿De qué te
sirve eso para resolver el
problema
?
La proporción de sus componentes puede variar.
Las
mezclas
heterogéneas
Se clasifican como:
Como las
Sus componentes son
soluto
y
Intercambien sus opiniones sobre los
siguientes aspectos:
1. El aumento en la concentración de azúcar
en la leche genera que se incremente la
temperatura.
RM
La cajeta, porque se
aumenta la concentración de azúcar en la
mezcla.
2.
RM
Soluto y disolvente.
3.
RM
En el mapa de conceptos.
Reflexión sobre lo aprendido
Es relevante que los alumnos comprendan
que el cambio en la concentración de una
disolución, como en el agua del manglar o
en el mar, cambia sus propiedades, como la
densidad y la temperatura.
RL
Por ejemplo:
El agua del manglar tiene propiedades
diferentes de las del agua del mar.
Proponga a los alumnos que consulten
el tema de presión y las unidades en las que
se mide.
La secuencia aborda la importancia de
estos dos gases, tanto para las plantas como
para los seres humanos.
homogéneas
disoluciones
disolvente