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Libro para el maestro
La evaluación
El modelo pedagógico para Ciencias III concibe la evaluación como un
proceso permanente, en el que se recopila y analiza información sobre el
desarrollo y los resultados del proceso de aprendizaje. Con esta información
el docente puede diseñar las ayudas pertinentes para sus alumnos. Al mismo
tiempo, la retroalimentación sobre el proceso de aprendizaje le permite al
estudiantado desarrollar su capacidad de aprender a aprender.
Los instrumentos de evaluación permiten al alumno y al docente reflexionar
en torno a los conceptos, destrezas y actitudes trabajadas en el curso;
emplean criterios cualitativos y cuantitativos y se aplican en las secuencias,
en los proyectos y al final de los bloques de contenidos.
Los diversos instrumentos y formas de evaluación que se proponen tienen la
intención de ofrecer distintas maneras de evaluar el proceso de aprendizaje,
en el entendido de que es el docente quien selecciona las propuestas y los
respectivos formatos de evaluación que se adapten mejor a la dinámica de
trabajo de cada escuela y cada grupo de alumnos. Por ejemplo:
•
En cada secuencia:
•
Al término de cada sesión, en el
Libro del maestro
se sugieren
algunas actividades para evaluar el trabajo durante la sesión.
•
Al término de la última sesión, en la sección “Lo que aprendimos”,
se presentan las siguientes actividades de evaluación: