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Libro para el maestro
41
ESPAÑOL
III
Manifiesto
•
Con la información del testimonio, comenten lo siguiente:
El texto dice…
a) ¿Cuáles fueron las acciones que llevaron a cabo los alumnos para acondicionar
la nueva biblioteca?
b) ¿De qué manera se involucraron en la instalación?
Y tú qué dices…
c) ¿Qué acciones son similares al problema planteado en su grupo?
3.
Lean el siguiente fragmento de un manifiesto de la
Unesco
para conocer los
lineamientos internacionales sobre la biblioteca escolar:
Objetivos de la biblioteca escolar
•
inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer
de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bi-
bliotecas a lo largo de toda su vida;
•
ofrecer oportunidades para realizar experiencias de
creación y utilización de información a fin de adqui-
rir conocimientos, comprender, desarrollar la ima-
ginación y entretenerse;
•
prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisi-
ción y aplicación de capacidades que permitan eva-
La biblioteca escolar es parte integrante del proceso
educativo.
Los objetivos enumerados a continuación son fun-
damentales para desarrollar los conocimientos bási-
cos, los rudimentos en materia de información, la en-
señanza, el aprendizaje y la cultura, y representan los
servicios esenciales de toda biblioteca escolar:
•
respaldar y realizar los objetivos del proyecto educa-
tivo del centro escolar y del plan de estudios;
Unesco:
organización
internacional que
promueve la cooperación
en materia de educación,
ciencia, cultura y comu-
nicación entre los países
miembros.
El texto dice…
2. a)
Comente con el grupo que el
testimonio describe cuál fue el proceso
que llevaron a cabo los miembros de la
Escuela Secundaria Núm. 31 de
Aguascalientes para instalar una
biblioteca dentro de la escuela:
primero identificaron el problema;
después propusieron soluciones y se
coordinaron en la realización de las
acciones necesarias para resolverlo.
b)
Analice junto con los alumnos las
similitudes con el proceso que ellos
están realizando para solucionar el
problema que eligieron
(10 min.)
Y tú qué dices…
3.
Organice la lectura en voz alta: lea
usted o solicite un voluntario
(10 min.)
a)
Indique a los alumnos que
seleccionen los objetivos más
importantes; que busquen en el
testimonio si hay registro de la forma
en que se está cumpliendo ese objetivo
o si hay alguna información que
evidencie que no se está considerando
en el desarrollo de las estrategias
descritas.
Para recuperar y resumir lo que los
alumnos mencionan, puede elaborar
una tabla en el pizarrón como se
ilustra abajo:
OBJETIVO UNESCO
TESTIMONIO
Inculcar y fomentar en los
niños el hábito y el placer
de la lectura, el
aprendizaje y la utilización
de las bibliotecas a lo
largo de toda su vida.
En el testimonio se dice que se promueven los
materiales de interés para los alumnos.
También se dice que al involucrarse en las
actividades de organización de la biblioteca,
empezaron a conocer el acervo y a tener más
inquietudes lectoras.
(10 min.)