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Libro para el maestro
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SECUENCIA 11
Elaboración de folletos
Folleto.
Es un impreso que se utiliza para diversos propósitos, como informar sobre
asuntos de interés general (la situación actual de un problema o la prevención de desas-
tres o enfermedades, etc.), invitar a un evento o sitio (monumentos y lugares de interés,
actividades culturales, espectáculos, etc.) o anunciar un servicio o producto (de salud,
turísticos; venta de casas, medicamentos, etc.). Se espera que la información permita al
lector tomar ciertas decisiones.
Para elaborar un folleto, considera los siguientes aspectos:
El contenido.
En este caso incluir información sobre un problema de la comunidad
escolar y el plan de acción que establecieron para ayudar a solucionarlo.
La organización interna.
Se refiere a la distribución de apartados del folleto y el or-
den en que se van a presentar.
El lenguaje.
Se utilizan palabras y expresiones para persuadir o convencer al lector de
hacer algo, ya sea participar, visitar, acudir, conocer, etcétera.
Los recursos gráficos.
Imágenes, colores, tipos de letras u otros recursos que desta-
quen lo que se quiere informar y que llamen la atención del lector.
¿Qué tengo que hacer?
•
Observen el texto modelo y otros folletos de instituciones públicas, consultorios
médicos, agencias de viajes, oficinas, comercios o de Internet, para tomar ideas
sobre cómo diseñar su propio folleto.
•
Diseñen el folleto en forma de tríptico impreso a dos caras y que se pliegue en tres
partes.
Interior
1
Los alumnos de 3° estamos
desar ol ando, junto con la
comunidad escolar, las
siguientes acciones para
instalar una biblioteca en la
escuela en beneficio futuro de
todas las personas que
integren la comunidad
escolar.
PLAN DE ACCIÓN
1.
Solicitar el apoyo del
director para la instalación
de la biblioteca.
2.
Organizar los acervos
de Biblioteca escolar
y de Aula.
3.
Adaptar la bodega
para instalar la biblioteca.
4.
Conseguir y construir
el mobiliario apropiado.
5.
Promover la asignación
de un encargado de la
biblioteca.
6.
Promover la creación
de un Comité de
biblioteca, integrado por
algunos maestros, padres
de familia y alumnos, para
dar continuidad a estas
ac iones y diseñar el plan
de trabajo.
LA OPINIÓN DE LA
COMUNIDAD…
“
Me encantaría que hubiera una
biblioteca en la Telesecundaria,
así podría viajar por mundos
fantásticos que los libros nos
ofrecen.
”
-
Nayeli García, alumna
“
Me parece una muy buena idea
instalar una biblioteca, así los
alumnos podrían contar con
libros y compartirlos con sus
familias.
”
-
Magda Guzmán, madre de familia
“
La biblioteca escolar es de
gran ayuda para los alumnos
y maestros, ya que podemos
encontrar distintas fuentes de
consulta.
”
-
Roberto Martínez, maestro
Si deseas obtener más informa-
ción, acude al grupo de 3° de la
Telesecundaria.
Exterior
2
¿
Has necesitado algún
material de consulta y no
sabes dónde encontrarlo
?
Cuando necesitas buscar
alguna información,
¿
a dónde
acudes
?
¿
Te gustaría leer diversas
obras literarias
?
¿
Te gustaría contar con una
BIBLIOTECA
en la escuela
?
¡ÚNETE A LA CAMPAÑA!
Mantente informado
de las acciones a seguir
para instalar nuestra
BIBLIOTECA
Grupo de 3° de Telesecundaria
Nuestra
participación
cuenta
POR UNA BIBLIOTECA
EN LA TELESECUNDAR
Doblez 1
3
¡ÚNETE A LA CAMPAÑA!
Mantente informado
de las acciones a seguir
para instalar nuestra
BIBLIOTECA
Grupo de 3° de Telesecundaria
Los alumnos de 3° estamos
desar ol ando, junto con la
comunidad escolar, las
siguientes acciones para
instalar una biblioteca en la
escuela en beneficio futuro de
todas las personas que
integren la comunidad
escolar.
Doblez 2
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Nuestra
participación
cuenta
POR UNA BIBLIOTECA
EN LA TELESECUNDARIA