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143
Libro para el maestro
Respuesta.
La solución es
3
porque la negativa
se descarta al tratarse de la medida del ancho
de un rectángulo.
109
MATEMÁTICAS
III
b) Todos los términos de esta ecuación se pueden dividir entre el mismo número:
4
.
Simplifica la ecuación dividiendo entre
4
.
= 0
c) Factoriza la ecuación.
(
)
(
)
=
0
d) Encuentra los valores de x que hacen cero los factores:
= 0
y
= 0
e) Las soluciones de la ecuación son:
x
1
=
y
x
2
=
f) ¿Cuál de las dos soluciones de la ecuación no puede ser la medida del lado de un
cuadrado rojo de la figura 4?
¿Por qué?
Comparen y verifiquen sus respuestas.
A lo que llegamos
Para resolver una ecuación cuadrática usando la factorización es conveniente pasarla
primero a su
forma general
.
Por ejemplo, la ecuación
x
2
– 3
x
– 5 = 35
se puede resolver de la siguiente manera:
• Se pasa la ecuación a su forma general:
x
2
– 3
x
– 40 = 0
• Se factoriza:
(
x
– 8) (
x
+ 5) = 0
• Se encuentran los valores de
x
que
hacen cero los factores:
x
1
= 8,
x
2
= –5
• Se verifican las soluciones sustituyendo en la ecuación original:
Para
x
1
= 8
:
(8)
2
– 3(8) – 5 = 64 – 24 – 5 = 35
Para
x
2
= –5
:
(–5)
2
– 3(–5) – 5 = 25 + 15 – 5 = 35
II.
Resuelve y verifica en tu cuaderno las siguientes ecuaciones. Usa el procedimiento de
factorización.
a)
x
2
+ 3
x
= 10
b)
3
x
2
= – 6
x
Comparen y verifiquen sus respuestas.
x
2
+ 18
x
– 63
x
+ 21
x
– 3
x
+ 21
x
– 3
–21
3
Respuestas.
a)
x
2
+ 3
x
= 10
x
2
+ 3
x
– 10 = 0
(
x
+ 5) (
x
– 2) = 0
x
1
= –5
x
2
= 2
Comprobación:
Para
x
1
–5
2
+ 3 (–5) = 10
25 – 15 = 10
Para
x
2
2
2
+ 3 (2) = 10
4 + 6 = 10
b)
3
x
2
= –6
x
3
x
2
+ 6
x
= 0
x
(3
x
+ 6) = 0
x
1
= 0
x
2
= –2
Comprobación:
Para
x
1
3 (0)
2
= –6 (0)
0 = 0
Para
x
2
3 (–2)
2
= –6 (–2)
12 = 12
Propósito del programa.
Plantear problemas
que se modelen con ecuaciones de segundo
grado y resolverlas por medio de la
factorización.
Se transmite por la red satelital Edusat.
Consultar la cartelera para saber horario y días
de transmisión.