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Libro para el maestro
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SECUENCIA 20
A lo que llegamos
Con frecuencia encontramos situaciones en las que la gráfica asociada a dos cantidades
que varían una respecto de la otra resulta ser la unión de dos o más segmentos de líneas
rectas o curvas.
Para este recipiente
Para este recipiente
la gráfica que representa el aumento del
nivel del agua respecto del tiempo es:
la gráfica que representa el aumento del
nivel del agua respecto del tiempo es:
Tiempo de llenado
Altura en el
nivel del agua
Tiempo de llenado
Altura en el
nivel del agua
Y para el recipiente formado con la unión de los recipientes rojo y verde
la gráfica que representa el aumento del nivel del agua respecto del tiempo es la unión
de las gráficas correspondientes a cada una de las partes:
Tiempo de llenado
Altura en el
nivel del agua
Sugerencia didáctica.
Pida a un alumno que
lea esta información en voz alta y que vaya
describiendo las gráficas.
Después, plantéeles el siguiente problema: si se
invirtieran los ejes ¿cómo se vería la gráfica del
llenado de este recipiente?
Es decir, el tiempo de llenado se debe represen-
tar en el eje vertical, y el nivel de agua en el eje
horizontal.
La gráfica se vería así:
Tiempo de llenado
Altura en el
nivel de agua