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M A T E M á T I C A S
I I I
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Libro para el maestro
Reactivo 2
2.
Sin utilizar regla graduada, divide el segmento
GH
en
3
partes iguales.
G
H
a) Describe el procedimiento que utilizaste para dividir el segmento
GH
en
3
partes iguales
b) Justifica por qué las tres partes en las que dividiste al segmento miden
lo mismo
2’.
Sin utilizar regla graduada, divide el segmento
EF
en
5
partes iguales.
E
F
a) Describe el procedimiento que utilizaste para dividir el segmento
EF
en
5
partes iguales
b) Justifica por qué las cinco partes en las que dividiste al segmento
miden lo mismo
Respuestas:
a) Los alumnos pueden realizar
la división con la regla no gra-
duada y compÁs o con la hoja
rayada.
b) En cualquiera de los dos pro-
cedimientos, se puede justifi-
car la división en partes igua-
les utilizando el teorema de
Tales.
Respuestas:
a) Los alumnos pueden realizar
la división con la regla no gra-
duada y compÁs o con la hoja
rayada.
b) En cualquiera de los dos pro-
cedimientos, se puede justifi-
car la división en partes igua-
les utilizando el teorema de
Tales.