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1.
Con un compañero, responde las siguientes preguntas:
•
¿Qué dura más, el tiempo que tarda un señor en lavar los trastos en su casa
o la jornada de un mercado ambulante?
•
¿Qué dura más tiempo una milpa desde ²ue se siembran las semillas
hasta ³ue se cosechan los elotes´ un cerillo encendido
o el segundo año de primaria? ¿Y µué dura menos?
•
¿Quién Ha vivido más
tiempo¶ una niña
o un anciano?
2.
Ordena en tu cuaderno las imágenes¶ de lo µue dura menos
tiempo a lo µue dura más tiempo.
3.
Compartan sus respuestas y· si existen diferencias¸
traten de ponerse de acuerdo¹
3
¿Qué dura
más tiempo?
¿Cómo determinaron qué dura más tiempo?
Un paso más
¿Qué conocen ºue dure muc»o tiempo?¸
¿ºué conocen ºue dure muy poco tiempo?
Usar unidades convencionales de tiempo como referencia para comparar y ordenar la duración de eventos¼
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