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B II
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LECCIÓN 5
2. De acuerdo con el análisis que hicieron, comenten con sus com-
pañeros lo siguiente.
• En qué situaciones experimentaron esas y otras emociones.
• Identifquen de qué otra manera reaccionan cuando algo les sucede; por ejem
-
plo, en sucesos relacionados con evitar la violencia, controlar los impulsos que
les ponen en riesgo, evitar manipulaciones o cuando alguien los ha hecho sen
-
tir mal.
• Qué experiencias han tenido en las que hayan aprendido a manejar o controlar
sus emociones.
3. Con apoyo de su maestra o maestro, organicen seis equipos.
Cada uno seleccionará alguna de las siguientes situaciones.
• Mi Familia no me deja ir a las festas que organizan mis amistades.
• En la clase de Educación ²ísica siento que se burlan de mi cuerpo.
• Mi hermano dejó la puerta abierta, se salió mi perro y lo atropelló un camión.
• Ganamos el primer lugar en el torneo de voleibol de la zona.
• Dije que iba a hacer un trabajo en equipo, pero me Fui a las maquinitas. Creo
que mi mamá me vio.
• Me caí en el recreo y me vio la persona que me gusta.
4. Respondan las siguientes preguntas.
• ¿Qué sentirían si estuvieran en esa situación?, ¿cómo creen que reaccionarían?
• ¿Qué reacciones les ayudarían a expresar sus emociones sin hacerse daño
a ustedes ni a las demás personas y sin fngir?, ¿cómo podrían reconocer y
manejar las emociones que les provoca cada situación?
5. Elaboren una historieta sobre la situación que seleccionaron.
Pueden emplear medios digitales, hacerlas en cartulinas o en su
cuaderno.
• Incluyan las reacciones de los personajes. Planteen lo que sucedería si ex
-
presaran sentimientos y emociones de manera impulsiva, sin pensar en las
consecuencias.
• Hagan que sus protagonistas aprendan a reaccionar asertivamente, aunque
inicialmente lo hayan hecho de manera impulsiva o pasiva. Para elaborar esta
parte, analicen la inFormación que se presenta enseguida.