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Libro para el maestro
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II
CIENCIAS
5. Investiguen si existe alguna estación cercana en donde se estén monitoreando los
sismos; pueden ser un tecnológico regional, universidad o dependencia
gubernamental.
6. Pidan permiso de visitar la estación y entrevisten a personas que trabajan en ella.
Pregunten, por ejemplo, cuáles son las medidas de protección antes, durante y después
de un sismo.
Para hacer sus entrevistas:
Elaboren y lleven por escrito cuatro o cinco preguntas clave para guiar sus
entrevistas: Por ejemplo: ¿Cada cuándo se registra un sismo en esta región?
¿Qué se hace para prevenir a la población?
Seleccionen a los adultos que serán entrevistados y hagan una cita con ellos.
Infórmenles sobre su proyecto y sean amables.
Utilicen una grabadora, una libreta pequeña de notas o bien, su bitácora para
registrar la información durante la entrevista.
Si les prestan objetos o fotografías, sean cuidadosos en su manejo y regrésenlos.
Al terminar sus entrevistas:
Reúnanse con todo el equipo y seleccionen la información útil para resolver el
problema
.
Valoren las coincidencias en las respuestas de los entrevistados. Una tabla de
datos puede ser de gran ayuda.
Mapa sísmico de México
Sísmica
Semisísmica
Asísmica
Falla de San Andrés
Falla del Paralelo 19
6. Apoye a sus alumnos cuando vayan a
realizar entrevistas en instituciones, como
parte de su trabajo de campo. Pida a sus
alumnos que no olviden presentar alguna
identificación en el lugar que visiten. La
Dirección de la escuela puede expedirles
alguna carta o credencial para que se
identifiquen sus alumnos.