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Libro para el maestro
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II
CIENCIAS
Reflexión sobre lo aprendido
Ahora conoces algunas características de la fuerza de interacción gravitacional
y observaste los efectos de la fuerza centrípeta. ¿De qué te sirve este
conocimiento para resolver el
problema
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“¿La fuerza que nos mantiene unidos a la superficie de la Tierra es la misma que mantiene
a los planetas moviéndose en torno al Sol? ¿En qué son similares esas fuerzas y en qué
se diferencian?”.
Resuelve el
problema
en tu cuaderno.
•
Para ello, considera las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué dirección y sentido tiene el peso de una persona o, en general, de cualquier
objeto?
2. ¿Cómo será el movimiento de un objeto, inicialmente en reposo, situado cerca de
un planeta?
3. ¿La fuerza que nos mantiene unidos a la superficie de la Tierra y la que mantiene a
los planetas moviéndose en torno al Sol corresponde a la misma interacción?
Explica.
4. ¿La fuerza de gravedad actúa como una fuerza centrípeta?
Reflexión sobre lo aprendido
5
Las respuestas a esta actividad pueden
desplegarse en las paredes del aula; de esta
manera, se encuentran a la vista del grupo y
pueden referirse a ellas cuando contesten el
problema.
RL
Por ejemplo: Si no actuara una
fuerza centrípeta sobre cada planeta, su
trayectoria sería rectilínea uniforme, hasta
encontrarse con algún obstáculo.
Lo que aprendimos
En la sección
Lo que aprendimos
, se
presentan las siguientes actividades de
evaluación de los contenidos de la secuencia:
•
Resuelvo el problema
: El alumno da una
solución al problema; emplea para ello,
los conceptos y las destrezas aprendidas.
•
Para qué me sirve lo que aprendí
: El
alumno transfiere los nuevos aprendizajes
a situaciones y contextos diferentes a los
estudiados.
•
Ahora opino que.
..
: Se plantea una nueva
situación problemática relacionada con
los contenidos, ante la cual el alumno
manifiesta una opinión informada.
•
Lo que podría hacer hoy
: Se explora el
componente conductual (tendencia a la
acción) de las actitudes trabajadas
durante la secuencia. Esta sección
promueve la participación responsable e
informada ante un problema o situación
cotidiana.
El maestro puede, si así lo desea, emplear
algunas actividades de la secuencia, para
realizar la evaluación diaria del trabajo en
clase (evaluación formativa), como las que
se sugieren en los cierres de sesión.
Al final de cada bloque se presenta:
• Un Ejemplo de evaluación individual de
Lo que aprendimos
, así como un
Ejemplo
de evaluación sumativa de un bloque
.
Una
Lista de cotejo de destrezas y actitudes
,
en la que se presentan las destrezas y las
actitudes que se trabajan en cada secuencia.
Resuelvo el problema
“¿La fuerza que nos mantiene unidos a la
superficie de la Tierra es la misma que
mantiene a los planetas moviéndose en
torno al Sol? ¿En qué son similares esas
fuerzas y en qué se diferencian?”
1.
RM
Es una fuerza central; apunta hacia el
centro de la Tierra o de un planeta en
particular.
2.
RM
El objeto se acelerará en dirección al
centro del planeta.
3.
RM
Sí, ambas correponden a la misma
interacción, de caracter gravitacional.
4.
RM
Sí, si mantiene un movimiento circular
uniforme a un planeta.