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Libro para el maestro
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SECUENCIA 13
SECUENCIA 1
Para terminar
¡Qué planeta tan atractivo!
Lean el texto. Pongan atención en cómo funciona una brújula.
¿Polos magnéticos vs. polos geográficos?
Texto de formalización
Siempre encontramos brújulas en el puente de
mando de un barco, el cuarto de control de un
submarino, la cabina de pilotos de un avión
o helicóptero, o el panel de instrumentos de
algunos automóviles y camiones.
En la actualidad los polos magnéticos y geográficos
terrestres no coinciden. Esta diferencia se conoce
como declinación magnética.
El movimiento del magma produce el campo magnético de
la Tierra, así como la erupción de algunos volcanes.
Ecuador
Norte
Geográfico
Sur
Geográfico
Norte
Magnético
Sur
Magnético
Conexión con
Geografía
Para recordar
cómo orientarse y las
coordenadas geográficas revisa la Secuencia
2:
El mundo en que vivimos
de tu libro de
Geografía I de México y el mundo.
El magnetismo
es un fenómeno natural del cual la
humanidad ha tomado ventaja mediante diversas
aplicaciones. Una de ellas es el diseño de instrumentos para
localizar puntos o direcciones específicos en la Tierra.
Los antiguos marinos ya sabían que la piedra imán se
orienta en una dirección definida, lo que permitía
determinar los puntos cardinales. Esta característica se
aplicó sistemáticamente y surgieron las primeras brújulas.
Se trata de un dispositivo que consiste en un imán en forma
de
aguja,
que puede girar libremente
sobre un eje fijo.
Si ponemos una brújula junto a un imán esta se va a
orientar, naturalmente, en la dirección N-S del imán.
Si retiramos el imán, la brújula se orientará en dirección
norte-sur de la Tierra, ya que ésta es un gigantesco imán,
que tiene, como cualquier imán, dos polos. Efectivamente,
así como la Tierra
tiene un Polo Norte y un Polo Sur
geográficos, también tiene
polos norte y
sur magnéticos.
El magnetismo terrestre se debe a que
el núcleo de la
Tierra está formado por
gran cantidad de hierro y otros
metales
a muy alta temperatura, por lo que se encuentran
en estado líquido.
Debido a la rotación de la Tierra, el
magma se encuentra en constante movimiento y esto
origina el campo magnético terrestre, que se encuentra
alineado, aproximadamente, en la dirección del eje terrestre.
Con el tiempo, el campo magnético de la Tierra ha
cambiado su polaridad: a veces, el polo norte magnético ha
estado cerca del Polo Sur geográfico (tal como es ahora);
otras, cerca del Polo Norte geográfico. Tal fenómeno recibe
el nombre de reversión geomagnética. Se estima que la
última reversión ocurrió hace unos 780,000 años.
Las brújulas actuales suelen ofrecer la posibilidad de corregir
la
declinación magnética
para poder indicar los polos
geográficos en vez de los polos magnéticos.
SESIÓN 2
SESIÓN 2
Antes de iniciar la sesión
, recuerde a los
alumnos cuál es el problema que están
resolviendo y cuál sería su solución tentativa.
5
Puede sugerir al grupo que elabore, en
el pizarrón, una lista de las características
que tiene un imán.
En esta sesión los alumnos estudian la
diferencia entre los polos magnéticos y
geográficos. También describen el
magnetismo terrestre y la aplicación de este
fenómeno en la construcción de una brújula
y valoran las implicaciones sociales de los
desarrollos de la ciencia y la tecnología.
Para terminar
El video describe las manifestaciones
del fenómeno del magnetismo, los avances
tecnológicos relacionados con dicho
fenómeno y sus aplicaciones actuales.
4
Puede aprovechar el video para
motivar la discusión grupal sobre la utilidad
del magnetismo en nuestros días. El recurso
tecnológico fortalece la información del
texto.
4
e sugiere desplegar un mapa y
pedir a un par de alumnos que pasen al
frente a dar las coordenadas geográficas de
distintos lugares de la República Mexicana,
entre ellos su propio estado.
Texto de formalización
El texto muestra
ciertas características del
magnetismo terrestre y cómo se relaciona
con la localización de puntos geográficos.
5
Dado que los polos magnéticos no
coinciden con los geográficos, además de
estar invertidos, se recomienda señalar con
tachuelas o pequeñas etiquetas los polos
geográficos y los magnéticos en un globo
terráqueo.
2
Pregunte a los alumnos lo que
sucedería si disminuyera la cantidad de
hierro del magma. ¿Sería más fácil orientarse
con una brújula? Evidentemente, se
dificultaría la interacción magnética.