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Libro para el Maestro
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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5.
Organicen la lectura del siguiente texto y posteriormente respondan las preguntas
entre todos.
•
Si todos somos iguales en derechos, ¿por qué creen que en la vida cotidiana no se
trata igual a toda la gente?
•
¿Por qué se desprecian algunos rasgos de las personas?
•
¿Qué significa “comportarse fraternalmente los unos con los otros”?
Expresiones
Diferencia o rasgo que se ridiculiza
(Apodo, frase, refrán o chiste)
1.
2.
3.
Ninguna persona es idéntica a otra. Todas son iguales en derechos
Cada persona posee rasgos
que la distinguen de las demás: el color de la piel, la forma de
vestirse, el tono de voz, la edad, el tipo de cabello, el sexo, la estatura, la constitución física, la
forma de relacionarse con los otros, la diversidad de intereses o preferencias.
La diversidad de formas de ser de los seres humanos se manifiesta también en la variedad de costumbres
y tradiciones que tiene cada pueblo, en sus creencias religiosas, idiomas y tipos de comida. Sin
embargo, desde la infancia vemos cómo ciertas diferencias son motivo de menosprecio, como ser
moreno, tener una estatura baja, ser indígena, entre otras. Cuando una persona o grupo social
actúa o piensa de manera distinta de la mayoría es visto como alguien raro, desadaptado o con
menos valor: por ejemplo, profesar una creencia religiosa distinta de la de la mayoría, tener una
preferencia sexual distinta de la heterosexualidad, pertenecer a una agrupación política
minoritaria.
El desprecio a ciertos rasgos de las personas o grupos se ve reflejado en los chistes, los apodos, las
burlas, los insultos que circulan en nuestra sociedad. Asimismo, existen rasgos que se sobrevaloran
y circulan como modelos de belleza a los cuales se debe aspirar.
De acuerdo con la
Declaración Universal de Derechos Humanos
, “Todos los seres humanos nacen libres
e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros” (Artículo 1o.).
•
Completen en su cuaderno el siguiente cuadro, señalando por lo menos tres expresiones.
Pueden ser frases, refranes o chistes. Lo importante es que ustedes identifiquen la
diferencia o rasgo que se menosprecia.
2
4
2
Antes de iniciar el trabajo en equipos,
elija
una de las frases que aparecen en los
ejemplos dados arriba e identifique, junto
con sus alumnos, la diferencia o rasgo que
se emplea como burla o insulto. Posterior-
mente, pídales que mencionen otra frase
que no esté en este libro y que se use muy
frecuentemente en la escuela e identifique
con ellos el rasgo que se menosprecia.
Solicite la participación de un voluntario
para que
inicie la lectura del texto y cambie
de lector conforme finalice cada párrafo, con
el propósito de dar la oportunidad a más de
dos participantes en el desarrollo de la
lectura.
Haga una pausa al final de cada párrafo y
pregunte a los alumnos sobre las principales
ideas que ellos identifican.
Haga un alto después de la lectura de cada
una
de las interrogantes y dé un tiempo
breve para que los alumnos reflexionen en
silencio.
Posteriormente, solicite la participación de
aquellos alumnos que se expresan menos en
las discusiones grupales.