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Libro para el Maestro
SECUENCIA 6
118
8.
Observa el video
Ser diferente
.
Todos somos valiosos y merecemos respeto
El fortalecimiento de la autoestima contribuye a consolidar o afianzar la identidad, a
reconocer que merecemos ser tratados con respeto y que nadie tiene el derecho de
lastimar a otro o abusar de su persona. Quien se considera valioso, exige sus derechos,
hace oír su voz.
SESIÓN 53
Un caso de la lucha pacífica
contra el racismo lo podemos
representar con Rosa Parks,
mujer negra (o afroamericana)
de Montgomery, Alabama.
“En una tarde de diciembre de
1955, cuando Rosa, que era
costurera, salía de trabajar, se
sentía tan cansada que decidió
tomar el autobús de regreso a
su casa. En cuanto se subió se sentó en uno de los asientos de adelante y,
cuando un pasajero blanco (o angloamericano) quiso ocupar el asiento en el
que estaba ella, el chofer le ordenó que se lo dejara, pero Rosa se rehusó a
hacerlo. Esto motivó que fuera arrestada y en-
carcelada.”
Este acontecimiento se cita frecuentemente
como la chispa del Movimiento por los Derechos
Civiles en Estados Unidos de América.
INEA. “Rosa Parks: algunos datos de su vida”, en
Nuestros valores
para la democracia. Construyamos la democracia que queremos
.
Antología. México: Instituto Nacional para la Educación de Adultos
(INEA), 2005, pp. 9-10.
Acciones como la
desobediencia civil
de Rosa Parks son posibles cuando las personas se
reconocen como sujetos de derecho y merecedoras de un trato dig-
no y respetuoso, pero también cuando encuentran
apoyo de otras personas. Por ello es necesario crear
conciencia en la población respecto a que todas las
personas, independientemente de sus creencias reli-
giosas o políticas, forma de vida, cultura, apariencia
física, preferencia sexual, edad o condición socioeco-
nómica, deben ser respetadas y tratadas como iguales
en dignidad.
Ficha policiaca de Rosa Parks luego de
su acto de desobediencia civil.
Desobediencia civil:
Consiste en negarse a
respetar y seguir una ley
o aceptar un mandato de
las autoridades públicas
por considerarlo injusto.
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Si cuenta con el video, le recomendamos
que
concluya la clase con él. Éste consta de
varios segmentos y entrevistas a diversas
personas. Concéntrese en el caso de la
licenciada Martha Santos, quien en su
narración muestra una manera asertiva de
enfrentar su discapacidad, así como lo
significativo que resulta para ella sentirse
apoyada y contar con la solidaridad de los
demás.
Otra alternativa sería que usted mire el
video completo y elija a la persona
entrevistada que considere más apropiada
para trabajar con sus alumnos.
Muchos jóvenes tienen una imagen
deteriorada o devaluada de sí mismos, lo
cual puede conducirlos a vivir resignada-
mente la violencia y colocarse en una
situación de vulnerabilidad al no expresar ni
defender abiertamente sus sentimientos y
deseos. Por esta razón, a partir de esta clase
y hasta el final de la secuencia, la asertivi-
dad en la convivencia vuelve a ocupar un
papel central.
La capacidad para responder asertivamente
ante la presión de los demás requiere una
disposición personal para hacer valer los
derechos propios y colectivos, expresando
clara y honestamente lo que se piensa, se
siente y se desea, pero siempre con una
actitud de respeto hacia las otras personas.
Recuerde que se estará transmitiendo un
nuevo programa Edusat en el que se
plantea el contenido central de esta
secuencia.
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