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Libro para el Maestro
SECUENCIA 6
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¿Cómo influyen los medios
de comunicación en la conformación de
la imagen personal?
Generalmente, cuando hablamos de la influencia de otros en la vida propia, pensamos en
las personas con quienes se convive estrechamente, pero los medios masivos de
comunicación y las grandes agencias publicitarias también influyen en nosotros, a veces
más de lo que nos imaginamos.
10.
Muestren a sus compañeros y compañeras las imágenes que recortaron de revistas o
periódicos.
•
Obsérvenlos con detenimiento y respondan: ¿cómo son la mayoría de los modelos,
personajes o actores que aparecen en esos recortes? Hagan una descripción de
ellos.
•
¿Qué características físicas predominan en las y los modelos (estatura, complexión,
forma de cuerpo, tipo y color de ojos, etcétera)?
•
La mayoría de las personas que conoces, ¿se parecen a los modelos de las revistas?
Sí
(
)
No
(
)
¿Cómo son?
•
Si la mayoría de las personas que habitan este planeta somos diferentes de los
modelos de las grandes agencias publicitarias, ¿por qué creen que esa diversidad
de formas de ser no se presenta en las revistas, programas televisivos y anuncios
espectaculares?
•
¿Han oído hablar de los estereotipos de belleza? ¿Cuáles son los que predominan en
México?
SESIÓN 54
SESIÓN 55
¿Sabes qué es un estereotipo?
Para continuar con la reflexión iniciada en la clase pasada, ahora
dedicarán un tiempo a conocer lo que son los estereo-
tipos y revisarán algunos fragmentos de una nota
periodística, con el propósito de analizar las impli-
caciones que traen consigo los modelos de
belleza impuestos en el mundo.
Los estereotipos son características que se
atribuyen a un grupo de personas; moldes
o etiquetas que limitan nuestra forma
de ser cuando se convierten en un
punto de referencia para juzgar,
valorar o tratar a las personas.
En muchas ocasiones, se
trata de expresiones que
dan cuenta de aquellos
rasgos que se desprecian o
sobrevaloran y emplean para discri-
minar a otras personas.
Todos los mexicanos
son flojos.
Es rubia, sabe de futbol.
Tenemos a la mujer perfecta.
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Tome un trozo de papel y divídalo en cuatro
partes iguales, en cada uno de ellos coloque
un número del 1 al 5, para que corresponda
al número de preguntas que se ha previsto
para este apartado. Organice al grupo en
cuatro equipos y pídales que tomen un
papel al azar. El número que les tocó será la
pregunta que responderá cada equipo. La
asignación de una pregunta no significa que
ignoren las demás, todos deben dedicar
tiempo a reflexionar sobre las cuatro
preguntas planteadas, pero pondrán mayor
énfasis en la que les tocó.
Pídales que revisen lo que aprendieron en
su
clase de
Español I
sobre estereotipos (ver
sesión 4. “Palabras indispensables” de la
secuencia 2). En la próxima clase éste será
un tema central.
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