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52
Libro para el maestro
Respuestas.
a)
(
p
– 1) (7) = (
p
+ 6) (3)
b)
6
.
25
Respuestas.
a)
3
x
+ 12
= –5
x
– 36
8
x
= –48
x
= –6
b)
5
r
+
30
=
–5
r
+
20
10
r
=
–10
r
=
–1
c)
9
z
–
54
=
4
z
+
16
5
z
=
70
z
=
14
Propósito de la sesión.
Aplicar lo aprendido
en las tres primeras sesiones mediante la
solución de problemas que impliquen el
planteamiento y resolución de ecuaciones de
primer grado.
36
SECUENCIA 19
a) ¿Cuál es la ecuación que hay que resolver?
b) ¿Qué número fue el que pensó Juan?
2.
Resuelve las siguientes ecuaciones:
a)
3(
x
+ 4) = – 5
x
– 36
b)
r
+ 6
– 5
=
r
– 4
5
c)
z
– 6
4
=
z
+ 4
9
MISCELÁNEA DE PROBLEMAS
Lo que aprendimos
Resuelve los problemas siguientes mediante el planteamiento y resolución de una
ecuación.
1.
El hexágono rojo y el rectángulo azul tienen igual perímetro. Contesta lo que se te
pide para encontrar el perímetro de cada figura.
A
2
x
– 1
B
C
D
E
x
F
AB = DE
BC = CD = EF = FA
2
x
+ 4.5
x
SESIÓN 4
Sugerencia didáctica.
Aclare a los alumnos
que
x
representa la medida en centímetros del
ancho del rectángulo.
Integrar al portafolios.
Considere el problema
1
para evaluar los aprendizajes de los alumnos.