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Libro para el maestro
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II
MATEMÁTICAS
a) Tacha la que no sea una triangulación simple.
b) ¿Cuál de las triangulaciones simples se obtuvo trazando las diagonales desde un
mismo vértice?
2.
¿En cuántos triángulos se pueden dividir cada uno de los siguientes polígonos con
una triangulación simple?
. Haz las triangulaciones correspondientes.
3.
Haz una triangulación simple del siguiente hexágono, pero que no se obtenga trazan-
do las diagonales desde un mismo vértice.
UNA FÓRMULA PARA LA SUMA
DE LOS ÁNGULOS INTERNOS
En la secuencia
4
de tu libro de
Matemáticas II
,
volumen I
, aprendiste que la suma de
los ángulos internos de un triángulo es igual a
180°
.
SESIÓN 2
Propósito de la sesión.
Deducir una fórmula
para calcular la suma de los ángulos internos de
un polígono.
Sugerencia didáctica.
Con ayuda de las
ilustraciones que aquí se muestran, apoye a sus
alumnos para que recuerden lo que hicieron en
la secuencia
4
para justificar que la suma de los
ángulos internos de un triángulo, es igual a
18
0°. Es importante que los alumnos tengan
clara esta afirmación para que logren establecer
la fórmula para la suma de los ángulos internos
de un polígono.
Propósito de la sesión en aula de medios.
Medir longitudes y ángulos con las herramientas
de geometría dinámica.
Si se dispone de aula de medios, esta actividad
puede realizarse en lugar de la sesión 2.